四史课，分别用以下内容，课题、教学目标、教学重点、教学物资、教学方法、课程的创新点、三分钟展示（引课）、教学步骤、作业设计，撰写一篇教案

教案：四史课

课题：中国历史四大史书

教学目标：
1. 了解中国历史四大史书的内容和意义。
2. 掌握四史的编纂背景、特点和影响。
3. 培养学生对中国历史的兴趣和研究能力。

教学重点：
1. 四史的名称、作者、编纂时期和内容概述。
2. 四史对中国历史研究的贡献和影响。
3. 学生对四史的理解和思考能力。

教学物资：
1. PowerPoint或投影仪。
2. 四史相关的教材、参考书籍和资料。

教学方法：
1. 讲授与讨论相结合：通过讲解四史的背景、特点和内容，引导学生进行讨论和思考。
2. 小组合作：组织学生分成小组，共同研读四史的相关章节，进行小组讨论和分享。
3. 视频展示：播放相关视频素材，帮助学生更直观地了解四史的重要性和价值。

课程的创新点：
通过引入小组合作和视频展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们对四史的理解和思考能力。

三分钟展示（引课）：
1. 利用PPT或投影仪展示四史的名称和作者，引起学生的兴趣。
2. 通过简短的视频片段展示四史的重要性和影响，激发学生的好奇心和思考欲望。
3. 提出问题，引导学生思考：为什么四史对中国历史研究如此重要？我们应该如何理解和利用四史？

教学步骤：
1. 导入：展示四史的名称和作者，引起学生的兴趣。
2. 讲解：简要介绍四史的编纂背景、特点和内容概述。
3. 小组合作：将学生分成小组，每个小组研读一本史书的相关章节，并进行小组讨论和分享。
4. 整合讨论：组织全班讨论，学生分享各自小组的研读成果，共同探讨四史的重要性和影响。
5. 视频展示：播放相关视频素材，帮助学生更直观地了解四史的重要性和价值。
6. 总结：总结四史的编纂背景、特点和影响，并引导学生思考如何运用四史进行中国历史研究。

作业设计：
1. 阅读指定章节：要求学生阅读指定的四史章节，并写下自己的理解和思考。
2. 小组讨论报告：要求学生根据小组讨论的成果，撰写小组讨论报告，包括对四史的理解和思考。
3. 个人研究报告：要求学生选择一个与四史相关的话题，进行个人研究，并撰写研究报告。

以上是一份关于四史课的教案，希望能够帮助您进行教学设计。如有需要，可以根据实际情况进行适当调整和修改。