在为19-24个月的婴幼儿设置自我认知智能区空间时，需要考虑以下几个方面：
1. 安全性：确保空间内没有尖锐的物品、易碎物品和可能导致窒息的小物件。地面应铺设柔软的垫子或地毯，以防婴幼儿摔倒受伤。
2. 色彩和图案：使用明亮、鲜艳的色彩和简单的图案，以吸引婴幼儿的注意力。避免使用过于复杂或令人分心的元素。
3. 互动性：设置一些可以供婴幼儿触摸、抓握、推拉等操作的玩具和教具，以促进他们的身体协调能力和动手能力的发展。
4. 探索性：提供一些可以供婴幼儿探索的空间，如小隧道、滑梯等，以激发他们的好奇心和探索欲望。
5. 学习功能：设置一些具有教育意义的玩具和教具，如拼图、形状分类器等，以帮助婴幼儿认识颜色、形状和大小等基本概念。
6. 社交功能：设置一些可以让婴幼儿与其他小朋友互动的空间，如游戏桌、积木区等，以培养他们的社交能力和团队合作精神。
7. 安静休息区：设置一个舒适的角落，供婴幼儿在活动后休息和放松。可以放置一些软垫、毯子和安抚玩具，以帮助他们平静下来。
8. 家长参与区：设置一个家长可以与婴幼儿一起玩耍的区域，如亲子阅读角、绘画区等，以增进亲子关系和促进婴幼儿的认知发展。
总之，在为19-24个月的婴幼儿设置自我认知智能区空间时，要充分考虑他们的兴趣、需求和发展特点，创造一个既安全又有趣的环境，以促进他们的全面发展。
1. 安全性：确保空间内没有尖锐的物品、易碎物品和可能导致窒息的小物件。地面应铺设柔软的垫子或地毯，以防婴幼儿摔倒受伤。
2. 色彩和图案：使用明亮、鲜艳的色彩和简单的图案，以吸引婴幼儿的注意力。避免使用过于复杂或令人分心的元素。
3. 互动性：设置一些可以供婴幼儿触摸、抓握、推拉等操作的玩具和教具，以促进他们的身体协调能力和动手能力的发展。
4. 探索性：提供一些可以供婴幼儿探索的空间，如小隧道、滑梯等，以激发他们的好奇心和探索欲望。
5. 学习功能：设置一些具有教育意义的玩具和教具，如拼图、形状分类器等，以帮助婴幼儿认识颜色、形状和大小等基本概念。
6. 社交功能：设置一些可以让婴幼儿与其他小朋友互动的空间，如游戏桌、积木区等，以培养他们的社交能力和团队合作精神。
7. 安静休息区：设置一个舒适的角落，供婴幼儿在活动后休息和放松。可以放置一些软垫、毯子和安抚玩具，以帮助他们平静下来。
8. 家长参与区：设置一个家长可以与婴幼儿一起玩耍的区域，如亲子阅读角、绘画区等，以增进亲子关系和促进婴幼儿的认知发展。
总之，在为19-24个月的婴幼儿设置自我认知智能区空间时，要充分考虑他们的兴趣、需求和发展特点，创造一个既安全又有趣的环境，以促进他们的全面发展。
