在19-24个月的婴幼儿自我认知智能区的空间设置与材料投放方面，可以考虑以下几个方面：
1. 空间布局：为了给婴幼儿提供一个安全、舒适的环境，可以将自我认知智能区分为几个区域，如镜子区、衣物区、玩具区等。每个区域之间要保持一定的距离，以便于观察和照顾婴幼儿。
2. 镜子区：在镜子区放置一个适合婴幼儿高度的镜子，让婴幼儿可以自由地观察自己的面部表情和动作。此外，还可以放置一些简单的面部贴纸，让婴幼儿尝试自己贴上去，培养他们的动手能力和自我认知能力。
3. 衣物区：在衣物区放置一些易于穿脱的衣物，如帽子、围巾、手套等。让婴幼儿自己尝试穿上和脱下这些衣物，培养他们的自理能力和对衣物的认知。
4. 玩具区：在玩具区放置一些有助于婴幼儿自我认知的玩具，如拼图、积木、涂鸦板等。这些玩具可以帮助婴幼儿认识自己的身体部位、颜色、形状等基本概念。
5. 书籍区：在书籍区放置一些适合婴幼儿阅读的图画书，如《我是谁》、《我会做什么》等。通过阅读这些书籍，婴幼儿可以更好地认识自己和周围的世界。
6. 互动区：在互动区设置一些亲子游戏，如捉迷藏、猜拳等。这些游戏可以让婴幼儿在游戏中认识自己和他人，培养他们的社交能力和自我认知能力。
7. 安全措施：在整个自我认知智能区设置一些安全措施，如软垫地面、防撞角等，确保婴幼儿在玩耍过程中的安全。
总之，在19-24个月的婴幼儿自我认知智能区的空间设置与材料投放方面，要注重婴幼儿的安全和舒适，同时提供丰富的材料和活动，帮助他们认识自己和周围的世界。
1. 空间布局：为了给婴幼儿提供一个安全、舒适的环境，可以将自我认知智能区分为几个区域，如镜子区、衣物区、玩具区等。每个区域之间要保持一定的距离，以便于观察和照顾婴幼儿。
2. 镜子区：在镜子区放置一个适合婴幼儿高度的镜子，让婴幼儿可以自由地观察自己的面部表情和动作。此外，还可以放置一些简单的面部贴纸，让婴幼儿尝试自己贴上去，培养他们的动手能力和自我认知能力。
3. 衣物区：在衣物区放置一些易于穿脱的衣物，如帽子、围巾、手套等。让婴幼儿自己尝试穿上和脱下这些衣物，培养他们的自理能力和对衣物的认知。
4. 玩具区：在玩具区放置一些有助于婴幼儿自我认知的玩具，如拼图、积木、涂鸦板等。这些玩具可以帮助婴幼儿认识自己的身体部位、颜色、形状等基本概念。
5. 书籍区：在书籍区放置一些适合婴幼儿阅读的图画书，如《我是谁》、《我会做什么》等。通过阅读这些书籍，婴幼儿可以更好地认识自己和周围的世界。
6. 互动区：在互动区设置一些亲子游戏，如捉迷藏、猜拳等。这些游戏可以让婴幼儿在游戏中认识自己和他人，培养他们的社交能力和自我认知能力。
7. 安全措施：在整个自我认知智能区设置一些安全措施，如软垫地面、防撞角等，确保婴幼儿在玩耍过程中的安全。
总之，在19-24个月的婴幼儿自我认知智能区的空间设置与材料投放方面，要注重婴幼儿的安全和舒适，同时提供丰富的材料和活动，帮助他们认识自己和周围的世界。
