党的二十大报告精神，结合思想政治理论，结合数理化、英语、体育各门通识基础课程以及各学科专业课程的教学内容等非思政课程的课程思政教学内容的渗透，把自己的学习感悟、学习心得、认识体会，写个4分钟演讲稿

标题：融合二十大精神 提升课程思政效果

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我们是否曾思考过，如何在每一门课程中都能找到党的二十大报告精神的影子？又如何将这些精神内化为我们学习成长的动力呢？今天，我愿与大家分享我的一些感悟和认识。

在数理化的世界中，逻辑的严谨与数据的精确是其根本。这恰恰体现了我们党对科学发展规律的追求和尊重。比如在学习物理时，牛顿定律不仅解释了自然界的现象，也启示我们社会发展同样遵循一定的规律。正如二十大报告中指出的，坚持实事求是，是我们党的鲜明品格。在探索自然规律的同时，我们也应学会用科学的方法和态度去分析社会问题，不断推动社会的进步与发展。

英语作为一门语言工具，它连接了中国与世界。通过学习英语，我们可以更好地了解世界文化，促进文明互鉴。这不仅契合了二十大报告中提到的构建人类命运共同体的理念，也为我们成为具有国际视野的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。

而体育课，则教会我们身体力行的重要性。在汗水中锤炼意志，在竞技中培养团队精神，这正是二十大报告强调的全面发展教育观。通过体育锻炼，我们不仅塑造了健康的体魄，更培养了坚韧不拔、敢于拼搏的精神。

当然，专业课程的学习也同样重要。无论是工程、医学还是人文社科，每一门学科都承载着为社会服务的使命感。二十大报告提出要深化改革开放，激发全社会创新创造活力。这就要求我们在专业学习中，不仅要掌握知识，更要学会创新思维，将专业知识转化为解决实际问题的能力。

那么，如何将这些看似抽象的精神具体化、实践化呢？以我个人为例，在学习过程中，我努力将党的理论与专业知识结合起来。在化学实验中，我尝试从绿色化学的角度去思考如何减少污染；在英语角活动中，我积极与外国友人交流中国的发展和变化；在体育锻炼中，我鼓励同学们一起挑战自我，提高团队合作能力。这些看似微小的行动，正是我将二十大精神融入日常学习和生活的体现。

回望过去，我们汲取智慧和力量；展望未来，我们满怀信心和期待。二十大报告为我们指明了方向，也激励我们将个人的成长融入到国家的发展之中。让我们在每一门课程的学习中，都能深刻领悟并践行党的二十大精神，让知识的海洋更加波涛壮阔，让青春的航船乘风破浪，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦勇往直前！

谢谢大家！