标题：江西工业贸易职业技术学院发展思政课感想
作为一名江西工业贸易职业技术学院的学生，我有幸亲历并参与了学院思政课的“3+3+N”综合改革与创新实践，这既是一场教育的革新，也是一次灵魂的触动。在此过程中，我深刻感受到思政课的魅力与深度，也见证了自己思想境界的提升和心灵深处的变化。
学院紧扣时代脉搏，将“红心”与“粮心”完美融合，构建起具有工贸特色的思政教学体系。通过开设富有特色的“粮食文化园”、“粮食名人园”等校园文化阵地，让每一寸土地都成为育人的空间，让我在耳濡目染中加深了对中华优秀传统文化的理解和认同，更让我明白了何谓“以红心映照粮心，以粮心守护红心”。这种将红色文化资源与粮食院校校史资源深度融合的做法，无疑为我们这批新时代的大学生赋予了独特的精神底色。
在实践教学方面，学院创新性地推出了“三化”教学模式——常态化、系统化、制度化，使得理论学习不再局限于书本，而是延伸到了广阔的社会实践中。参与“红色走读”、“一线课堂”等活动，让我们走出象牙塔，步入社会，用实际行动去感受历史的温度，用青春的视角去审视时代的变迁。尤其是在井冈山、于都等地的现场教学中，我仿佛穿越时空，与革命先烈进行了一场场跨越百年的心灵对话，那份震撼直击心底，激发了我对党和国家的深切情感。
最令我感动的是，学院推行的“浸润式N维”协同育人机制，它像一张无形的网，将我们的学习、生活乃至未来的职业规划紧密相连。无论是思政课教师与专业课教师的结对帮扶，还是形式多样的项目思政和文化思政活动，都让我深刻体会到全员全程全方位育人的理念。在这样的环境下，每个人都是教育的主体，也都是受教育的对象，我们在相互学习、相互激励中共同成长。
回顾这段经历，我深刻认识到，思政课不仅是一门学科，更是一种精神的传递，一种信仰的塑造。它教会我如何成为更好的自己，如何在大是大非面前保持清醒的头脑，在面对困难和挑战时拥有坚韧不拔的意志。更重要的是，它让我明白，作为新时代的接班人，我们不仅要掌握知识技能，更要有家国情怀，有社会责任感，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在未来的日子里，我将带着这份宝贵的经历和深刻的感悟，继续在学习的道路上探索前行，不仅追求个人的成长与进步，更为社会的发展贡献自己的一份力量。感谢江西工业贸易职业技术学院，给予了我这样一段难忘且意义深远的学习经历。
作为一名江西工业贸易职业技术学院的学生，我有幸亲历并参与了学院思政课的“3+3+N”综合改革与创新实践，这既是一场教育的革新，也是一次灵魂的触动。在此过程中，我深刻感受到思政课的魅力与深度，也见证了自己思想境界的提升和心灵深处的变化。
学院紧扣时代脉搏，将“红心”与“粮心”完美融合，构建起具有工贸特色的思政教学体系。通过开设富有特色的“粮食文化园”、“粮食名人园”等校园文化阵地，让每一寸土地都成为育人的空间，让我在耳濡目染中加深了对中华优秀传统文化的理解和认同，更让我明白了何谓“以红心映照粮心，以粮心守护红心”。这种将红色文化资源与粮食院校校史资源深度融合的做法，无疑为我们这批新时代的大学生赋予了独特的精神底色。
在实践教学方面，学院创新性地推出了“三化”教学模式——常态化、系统化、制度化，使得理论学习不再局限于书本，而是延伸到了广阔的社会实践中。参与“红色走读”、“一线课堂”等活动，让我们走出象牙塔，步入社会，用实际行动去感受历史的温度，用青春的视角去审视时代的变迁。尤其是在井冈山、于都等地的现场教学中，我仿佛穿越时空，与革命先烈进行了一场场跨越百年的心灵对话，那份震撼直击心底，激发了我对党和国家的深切情感。
最令我感动的是，学院推行的“浸润式N维”协同育人机制，它像一张无形的网，将我们的学习、生活乃至未来的职业规划紧密相连。无论是思政课教师与专业课教师的结对帮扶，还是形式多样的项目思政和文化思政活动，都让我深刻体会到全员全程全方位育人的理念。在这样的环境下，每个人都是教育的主体，也都是受教育的对象，我们在相互学习、相互激励中共同成长。
回顾这段经历，我深刻认识到，思政课不仅是一门学科，更是一种精神的传递，一种信仰的塑造。它教会我如何成为更好的自己，如何在大是大非面前保持清醒的头脑，在面对困难和挑战时拥有坚韧不拔的意志。更重要的是，它让我明白，作为新时代的接班人，我们不仅要掌握知识技能，更要有家国情怀，有社会责任感，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在未来的日子里，我将带着这份宝贵的经历和深刻的感悟，继续在学习的道路上探索前行，不仅追求个人的成长与进步，更为社会的发展贡献自己的一份力量。感谢江西工业贸易职业技术学院，给予了我这样一段难忘且意义深远的学习经历。
