小学语文六年级教师教学工作计划范文

小学语文六年级教师教学工作计划范文（通用3篇）

小学语文六年级教师教学工作计划范文 篇1

　　一、学生基本情况分析

　　本班有学生33人，其中女生17人，男生16人。大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，学生的语文基本功不扎实，尤其体现在阅读理解和口语交际这两方面。学生不会读短文，对重点词句理解不了，对文章的内涵体会不到，再就是学生不愿意表达，无论是上课回答问题，还是与人交流，语言不流畅，词句乏味，内容空洞。

　　班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松对自己的要求，学习上缺乏主动性，没有上进心。上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主要力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

　　二、本学期教学任务和奋斗目标：

　　教学任务

　　1、学习习惯。

　　1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

　　4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯

　　5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

　　6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

　　7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

　　8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

　　9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

　　10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

　　11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

　　12）培养行路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

　　2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

　　3、识字写字。

　　1）准确认读147个生字。

　　2）能够按笔画顺序正确默写生字115个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

　　3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

　　4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

　　4、口语交际。

　　1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

　　3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

　　5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

　　奋斗目标：

　　平均分：80分以上，及格率100��，力争在同年级前三名。

　　三、主要教学措施

　　1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。

　　一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

　　2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

　　3、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

　　4、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

　　5、认真钻研教材，多于同事交流，不断提升业务素质，更好地为学生服务，力争使自己的课堂教学高效有序。

小学语文六年级教师教学工作计划范文 篇2

　　一 指导思想：

　　全面贯彻学校和年级要求，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以新大纲、新考纲为扶手，学习领会并贯彻实施高效课堂的教学理念和教学方法，充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，坚持“自主、合作、探究”的新课程理念，以昌乐二中的模式为基础，以杜郎口中学的措施为途径，以衡水二中的效果为目标，全力构建高效课堂模式。