优秀小学四年级美术教学方案

优秀小学四年级美术教学方案（精选29篇）

优秀小学四年级美术教学方案 篇1

　　教学目标：

　　1、通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。

　　2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。

　　教学重难点：

　　1、认识标志的象征性及社会用途。

　　2、怎样设计校微，突出表现主题。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们你们知道什么是标志吗?

　　2、图标展示 禁烟标志。

　　师：同学们知道这是什么标志吗?

　　3、师：这些标志具有什么作用?

　　师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。

　　二、展示图标分析标志的象征意义。

　　如：图1、

　　提问学生认识这是什么标志?为什么设计五个圆环相扣在一起?

　　师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。

　　如：图2、

　　提问：学生见过或知道这是什么标志?能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗?

　　分析小结：这是北京20__年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图(即“中国结”)藉以祝福北京申奥成功及20__年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水，气韵生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

　　由四个元素组成

　　1、 五大洲的和谐发展。

　　2、 主办国的地位象征。

　　3、 吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。

　　4、 传统体育太极人形。

　　如：图3、玛莎女子学校校徽 。

　　提问学生：玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢?

　　师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。

　　三、揭示课题《校徽设计》

　　1、学生分组讨论分析教材范例

　　(1)校徽“精英小学”是根据什么设计的?

　　(2)“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计?

　　(3)东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系?

　　小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。

　　四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。

　　1、组织学生讨论发言：我们学校有什么特色?建设环境、字义、字母、象形……

　　2、学习要求

　　(1)了解我们学校的特色。

　　(2)用文字或图形设计校徽。

　　(3)先画草图，并注明设计意图。

　　(4)然后用各种材料制作校徽。

　　五、学生作业，教师辅导

　　六、课堂小结：下节课带齐用具

优秀小学四年级美术教学方案 篇2

　　一、【教学目标】

　　知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

　　过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。

　　情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

　　二、【教学重难点】

　　重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

　　难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子

　　三、【教学过程】

　　(一)导入

　　采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

　　谜底：杯子。

　　(二)新授

　　1.PPT展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

　　2.引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

　　3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。

　　4.欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子的设计从哪几个方面入手?