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2024年本学期的自我总结

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  3、幼儿入顾时能及时跟到,不让幼儿走出自己的视线。

  4、在喂药时能认真核对,拿一个喂一个,并能及时签名。

  5、离园时班级门能及时落锁,正确使用接送卡及家长签名本.

  6、户外活动时,能关注每一位幼儿,对于爱奔跑和爱打闹的幼儿能及时提醒。

  7、每周一的晨检工作做的很好。

  不足:

  1.一些小的安全细节想的还不够周到。

  六.班级配合

  成效:

  1.能和班级老师共同努力创建和谐班级集体,为班级做出自己的一份努力.

  2.能按时进行配合教师组织上课的坏节,提醒个别注意力不集中的幼儿,帮助主教师解决一些课堂上的突发事件.

  3.能配合班级老师培养孩子的坐姿,倾听,轻缓缓地走,正确搬椅子等常规。

  4.能积极配合班级老师进行礼仪教育。

  不足:

  1、 班级老师之间的沟通一直做的都很好,偶尔有小事情忘

  记传达的现象。

2024年本学期的自我总结 篇34

  收信息的唯一途径,我希望可以带领他们走在自信,谦虚求知的道路,因此,从一开始就明确了这一目标,而意外的是伴随着这份工作的还有班主任这个角色,由此,我便开始了学习与传授同时进行的一份教师工作!

  快要春节了,不知不觉在这所校园里已经度过了五个月,在这五个月间我也接触了很多新的事物,收获也挺大的,接下来就是我对本学年的总结:

  一、教学工作

  1:今天所授课程必须提前备课,做好充分准备。刚接手这份工作时,心里十分忐忑,面对这这么多学生,的确也有些怯场,第一堂课,紧张激动,声音也有些颤抖,一节课结束,心态也渐渐平复,之后不如正轨也是顺其自然,有一次的突发状况让我坚信了一个道理:在授课之前一定要提前做好准备工作,要十分熟悉今天要讲的内容,因为时间关系,有一次没备好课,在课堂上讲着讲着往下就不知道该接什么了,刚刚讲过的东西也一直在重复,思绪十分混乱,而学生也是云里雾里,通过这件事我明白在课堂上你就是领导者,他们接收者你的语言、知识、行为习惯,如果你没有给他们一个良好的学习氛围,只会使学生思想怠惰,成绩日渐下降!

  2:日清日高,课下的时候通常都会有许多琐事,如果没有及时处理,会影响到个人状态,事情堆积在一起也让我手忙脚乱,所以,今天事必须今天完结,并回想有什么事是要备案的,安排好明天需要尽早解决的事项,才能使工作顺利进行!

  二、班级及学生管理

  1、了解学生的内心所需,提高受挫性,挖掘潜能,除了日常的学习外,我最看重的就是学生本身的需求,哪个学生不想成绩好,又有谁不想考试次次拿奖状,不想受到老师和家长的表扬,他们都想,只是有些同学不了解获取这种成功的途径,为什么我总被批评?这些字怎么这么难记?这些数字单个我都认识,放在一起我怎么都想不明白?他们心里也有很多困惑,但由于年龄下,理解力低,便对这些问题束手无策,渐渐的越来越差,甚至开始产生抵触心理,他们所缺的只是一种方法,一种他们容易理解、接受、有兴趣的方法,学习有了方法,一点点的进步,便要提高内心的耐挫折能力,不能遇到难题就退缩,这样就前功尽弃了,要培养他们越挫越勇,看见难题就兴趣高,喜欢做题,这样他们的成绩提高了,心态端正了,各种潜能优点便更容易被我们所发现。

  2、增强个人自信心,一个人有没有自信心,对事情的态度是完全不样的,这种素质应该要从小培养,拿破仑说过“信心的力量是惊人的,相信自己,那么一切困难将不会是困难”,作为一个学生有没有自信心是相当重要的,它决定了在班级里他将处在哪个位置,一个没有自信的学生,一般都比较内向,觉得自己样样不如别人,不敢跟老师请教问题,不敢和新同学交朋友,甚至在课堂上都鲜少见他回答问题,慢慢的他就越来越容易被人忽略,越来越不知道怎样和同学及老师相处,成绩也会越来越差,对于这一类的学生,我采取的方式是:以学习的同时提升他们自信心的方式,进行教育,多提问、多表扬、多讲道理进行引导。

  3、调动学生积极性,课堂上保持活性思维,在课堂上学生接受知识,理解知识的进度与课堂气氛是分不开的,一个气氛沉闷的班级,学生学习多为死板,思维不够灵活,在老师授课的时候自然也就接收信息的速度相对慢一些,而调动学生的积极性,提高学生灵活思考就解决了这一问题,当学生主动获取知识远远要比被动接受效果要好的多,对学习的帮助也是很大的!

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