大学生家教社会实践报告2000字

　　工作是教两个女孩儿英语，一个小学即将毕业，一个初中即将毕业，我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点，复习一下容易忘记的，详细讲解那些依然不明白的。

　　咨询是在其中一家儿童之家进行的。原定时间为每天上午9：00至11：00，下午3：00至5：00休息一段时间。事实上，如果有很多任务，你需要指导到午餐时间。在辅导的第一天，我没有立即打开课本，醒来解释课本上的内容。相反，我围着桌子坐成一圈，听他们谈论自己的处境。他们对哪一部分更感兴趣，哪一部分仍然很薄弱。也许学校的老师从来没有这样问过他们的学习意见，他们立刻打开钱包，冲过来告诉我，他们在学校的时候不太明白，他们认为从学习到活动，从课堂到家庭作业，从个性到爱好都不合适。最后，我们没有担心，因为我们谈论了很多不愉快的事情，但是开心地笑了。从那时起，我们成了真正的朋友。

　　在交谈中，我可以感受到她们都有很强的求知心，但是由于诸多原因，她们的成绩很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望，希望她们能够考上重点大学。而现在的学习情况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的未来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。

　　在辅导的第二天，我们开始了正式的咨询，但我发现他们在学习中非常随意，对自己也不严格。他开始意识到，现在的首要任务不是讲课，而是帮助他纠正学习态度。我讲述了同学们的经历，阐明了学生的责任和学习的目的。他们似乎知道些什么，不时点头表示同意。从那时起，我经常和他谈论类似的事情，并不时与他交谈，向他学习。他们的出席率比以前大大提高了。在后来的讲座中，我逐渐收紧了对它们的要求，并经常解释懒惰的危害。虽然他们听了，但变化不大，但这是可以理解的。毕竟，他们还是孩子。

　　在辅导她们英语之余，我还把他们从前做过的卷子拿出来，想要全面地为她们提高。我发现上初三那个女孩儿的语文卷子迹很潦草，很多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同。此后，我不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。

　　作为一名家庭教师，这迫使我改掉假期睡懒觉的习惯。每天早上准时起床，上课，回家时总是有一种非常充实的感觉。转眼间，他们就要开学了，我结束了20天的'家教生涯。她的学习态度比以前端正多了。她也知道要努力工作。之前的难题已经基本解决，她的英语水平也有了很大提高。他们的父母感谢我在这段时间里的帮助，我也很高兴看到他们的进步。当我们离开时，我们拥抱在一起。当时，我真的觉得我拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天，我在课程内容的安排上投入了很多精力。孩子们的进步是我最大的快乐。

　　通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。