温思哲不动身色的说:“你什么时候给我卡了?”我生气的说:“不借就不借嘛,干吗说我没给过你东西。”温思哲立刻更生气了,说:“好全部给你好吧!”说完,把卡片扔在地上,跑掉了。
这时,我觉得有点对不起他,后来,我捡起了他的卡,还给了他,还道了歉,他才原谅了我。那次我们紧密的关系差点没有了。”
就这样,在慢慢的分分合合、争争吵吵中我们的脾气居然都好起来了!或许就是负负得正的缘故吧。
现在,我的小伙伴虽然有时候也发点小脾气,但是他成绩很好,也愿意帮助我,所以我愿意与他做朋友。
精选小学周记模板 篇33
我是一棵生长在沙漠上的小草,世界上最平凡的植物。
我没有花朵的娇艳,只有朴实的绿褂;我没有大树的高大,只有不屈的身子。我无法给人们遮阴,只能默默地制造微弱的氧气。我也无法展示美丽,只能在荒芜的土地上装饰一点点绿色。
我的一生是短暂的,却做了一件好事。
一天晚上下大雨,我在暴雨中挺立着,在大风中坚持不动摇。不知从哪,来了一只小蚂蚁。
匍匐前进小蚂蚁看见了我,嘴角露出一丝微笑。小蚂蚁拖着虚弱地身子,有气无力地说:啊,小草,是小草,奇迹啊!我不会说蚂蚁的语言,只能认真地倾听。小蚂蚁看见了我,似乎有力气了,高兴得说话也颠三倒四:你,是一棵小草吗?草啊,草,我有救了,太好了啊!我很想让它过来,但无法说话。我只好在风雨中挺了挺身子,示意它过来躲雨。小蚂蚁吃力地爬着,我的身子向它的方向偏了偏,为它挡着足以把它吹远的大风。小蚂蚁趴在我旁边,可能太累了,不一会就舒心地睡着了,嘴里还说着梦话:讨厌的大雨,把我的房子冲跨了。多亏了这棵奇迹的小草,救了我。我总算可以睡个安心觉喽。。我听了它的话,笑了。
突然,雨下大了。豆大的雨点打在我身上,我的腰已经承受不住雨水了,倾斜下来。有一滴雨滴在小蚂蚁身上,它朦朦胧胧,似睡似醒:啊,是房子漏雨了吗?这只小蚂蚁很虚弱,需要好好睡一觉,休息休息,我可不能让雨水打扰它啊!我轻轻地抚摸了小蚂蚁,它就睡着了。
可是,我不是参天大树,无法抵御大雨,更无法承受着巨大的寒冷。
为了让小蚂蚁睡得更暖和,我让它枕在我掉落的一片叶子上。为了让小蚂蚁睡得更舒服,我用身子遮住了大雨……
早晨,柔和的阳光照着我,我懒洋洋的。小蚂蚁离开了,并且带着我的种子离开了――帮助了小蚂蚁,这不,小蚂蚁也来帮助我了――带着我的种子去寻找一个新的地方――我再也不用在沙漠生活了,可以不断繁殖下去,旅游咯。
精选小学周记模板 篇34
x年x月x日 星期x 天气:x
本周的教学任务主要是识字教学,为了培养学生的识字能力,学习语文的规律和汉字本身的规律,在教学中我采用了多种识字形式,主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。
一、看图识字
归类识字(一)的第一篇课文就是看图识字,在教学本课时,我先让学生从文中提供的图片入手,让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。这种识字形式生动有趣,符合儿童特点,有利于提高识字教学效率。
二、归类识字
第二课是形近字,教学这一部分时我先把生字拆成学过的字,分着让学生认偏旁,然后再把相应的偏旁和熟字组合在一起,让学生猜字的读音,学生对这种方法很感兴趣,而且在识字过程中,了解了汉字的一些构字规律,逐步掌握识字方法,培养识字能力。
三、熟字换偏旁
这种方法就是让学生对生字进行分析,让他们说出生字是由哪个字变换而来的,这样不仅调动了学生的积极性,还发挥了主动性,效果不错。
精选小学周记模板 篇35
不经意间,一场扬扬洒洒的细雨,给远处的丘陵蒙上了一层绿意。风轻轻吹过,仿佛将河边的柳梢深情地吹醒。前庭的小草已悄悄探出了头,田边的油菜花也迫不及待地露出了嫩黄的花蕾。经过几天的寒潮,春天真的来了。看着粉粉的花,绿绿的草,还有自由飞翔的鸟,心情豁然开朗了,迫不急待地换上休闲服,蹬上运动鞋,来到郊外,去闻青草的清香,去亲吻暖暖的太阳,打开自己的心窗,感受春天带来的生机,让久违的阳光照晒心房。