学生周记范文

　　三、建立教师的“良师益友”形象

　　周记帮我深入同学�刃模�排除他们来自生活、学习中的障碍，更好地进步。从同学们的周记中我了解到了班级中哪些人爱好什么，有什么特长，哪些同学学习认真，还有哪些人纪律性、自觉性差。以及一些不能公开讲和不愿讲的话，同学们都常在周记中与我进行心的交流。这样，使我了解同学更深入、更全面，与他们也更贴近。

　　经常有同学在周记中谈自己。例：“我妈说我是个女孩子，越往高年级成绩就会越差，而且别人也这么说，这是真的吗？”还有：“我很苦恼，班上同学都不愿跟我玩，还嘲笑我，他们说我又黑又丑又胖，还偏爱打扮。”要对老师说出这样的话，是需要极大勇气的。对同学给予我的信任，我丝毫不敢怠慢，总是认真地把我的看法，建议告诉她们，有时我答复的话比她们的周记还要长得多。虽然，批阅周记要花很多时间，写很多东西，但我得到的回报是――越来越多的同学不仅视我为老师，还视我为生活中的朋友。周记帮助我实现了“亲其师、信其道。”

　　四、实现同学的“主人翁”地位

　　由于，我每次都能认真批阅，尊重了学生的劳动，并且将好的周记用“★”标出，时不时地在班会课上朗读一些具有代表性，积极关心班集体的周记。因为每个同学的被尊重、被肯定、要求他人重视的心理需要得到了满足。这样充分调动了他们积极参与班级管理，真正把自己当作主人翁来关心自己的集体。大家都很认真地对待周记，也更关心班级中发生的事，真正把自己看成是班级的主人。同学间互相提醒、督促，都不愿班会课在周记中提到批评的时候有自己。这样，对于班级管理逐渐形成了一种良性循环。

　　当然，要实现周记以上的效果，我认为在实际操作中还要注意以下几方面的问题。

　　一、讲清周记的�热荩嚎梢蕴竿�学任何想谈的事。不论古今中外，不论天文地理，不论事情大小，不论是自己还是他人，但应该侧重在身边人、身边事。可以采用自由命题，也可以采用班主任命题。像“我看老师”“谈减负”“我的学习收获”“新学期计划”“我的同座”等等。

　　二、讲清写作的基本要求：每篇不少于200字。这个标准很低，同学们的周记常常超过了这个标准。要以写作文的态度认真对待每次周记，一般是夹叙夹议，要谈事情，也要发表自己的看法和感想。每周一早读前交，何时写不作要求。

　　三、尊重学生，认真批阅，对学生的疑问要给予答复（公

　　开或单独答复视情况而定），为学生严守秘密。这是班主任一定要做到的：在这一点上，我认为我一直坚持做得较好，所以充分发挥了周记的作用。批阅时，周记中的错别字我也从不放过，给予纠正。同时还采用激励措施，好的表扬，打“★”号，在班级朗读等等。

　　应该说，周记让班主任多了一份额外的付出，付出时间和精力。但它同样会让班主任有意外的收获，使班主任在管理班级方面获得了更多的第一手信息资料，工作有针对性，防微杜渐，加强了师生对话，在学生心目中，老师有时是老师，有时像父母，有时像知心朋友。

学生周记范文 篇15

　　我五岁时，因为我妈妈和一位她的同学快过三十一岁生日了，所以我们要去超市买蛋糕。

　　我和妈妈、阿姨、表妹一起去了华润万家购买生日礼物。我和表妹一起去了玩具区。我们欣赏了一些玩具。我便忽然想去上厕所。我让表妹在这里等我，谁知她害怕，这儿跑跑，那儿跑跑，丢了，我回去接她，"咦，她在哪儿呢?"我十分着急地说。我问旁边的一位阿姨："您刚才有没有看见一位穿红色衣服的小女孩，她是我表妹。"阿姨回答说："刚才的确有一位穿红色衣服的小女孩跑到了前台，你去看看她是不是你表妹。"我谢过阿姨，赶快跑到前台，结果就看见表妹一个人在前台东张西望，我便立刻把表妹接回了原来的地方。

　　我们再一次开始重新购物。我们来到了食品区，看见了卖蛋糕的地方。我走过去，仔细观察了这些蛋糕，准备给妈妈建议。我看见了一块蛋糕上面有一头牛上面还坐着一位小牧童，并且上面还写了一句祝福语，是用英文写的"祝您生日快乐!"所以我就马上建议妈妈买这块蛋糕，妈妈同意了。我们进去了收银台，交了钱就开心的回家了。