七年级周记

　　随后，导游带着我们用晚餐，第二天的行程就结束。

七年级周记 篇8

　　每当经过那一片田野，我就情不自禁地赞叹。

　　白天时，一切都显得十分有趣，田野里，一些小麻雀们就成群结队地来到田里觅食，用它们那又尖又短的嘴轻轻地啄着那些稻草，只要听到一丁点声音，就会扑扑翅膀飞走了。

　　晚上，夜神妈妈带着调皮可爱的星宝宝出来了，原来宽阔，一望无际的天空出现了星宝宝，天空就变的亮堂堂的。

　　随后，青蛙以及一些别的动物举行了盛大隆重的音乐会，“呱”，“呱”地唱着歌儿，别的动物也和一些青蛙跳舞。

　　田野的春、夏、秋、冬，四个季节就更美了，下面就由我来介绍一下吧！

　　春天，勤劳而又善良的农民伯伯们就到了田里，开始撒种，他们在田里撒下了许许多多的种子，一些野花也绽开了笑脸，来欢迎春姑娘的到来。

　　夏天，太阳公公正在减肥，减得他十分热，因为有了太阳公公的细心体贴的照顾，田野里的庄稼现在已经长的十分绿，绿的逼你的眼，他们正在沐浴着温暖舒适的阳光，让你感觉他们很舒服似的，一阵风拂过，庄稼就翩翩起舞好看得很！

　　二个季节过去了，现在已经到了秋高气爽的秋天了，秋天，农民伯伯们忙的起劲，一个个汗流满面，豆大的汗珠滚动下来，因为秋天正是丰收的季节！

　　冬天，田野里空空的，小动物都冬眠了，十分有趣！

　　怎么样，我家乡的田野不错吧！

七年级周记 篇9

　　今天我将我的作业和张某涵同学的作业做了对比。

　　首先，我发现她的字很小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，每一个笔画都写得十分端正，横平竖直，顿笔也很自然，每个字都占那一行高度的三分之二，完全按照规定来，一行字处于一条线上，整体看起来字舒服。反观我的字，大且笔画不直，一行的字有上有下，一点也不齐。不过张某涵的字还是有点偏小了。

　　接着，张某涵作文字数比我的多。她作文字数大约一版多，而我的字数还不足一版，在这点上，我有不足。但是张某涵写的是妈妈端牛奶，这事例就有一些老套了。不过她用了很多描写，有动作、语言、神态、心理、环境和侧面描写，还将自己五感中的视、听、味、触都进行了详细的描写，有详有略，结尾点题，每一处过渡都很巧妙，相比之下，我的作文事例不详细，后面都是用好词好句堆砌起来的，所以这4分之差，十分应该。

　　然后，她的练字。她练字十分轻盈，下字不重，练字没有出现像我那样笔画没写好又描一遍的情况，能一下子写好，绝不重描，所以我的字就显得比较粗重。

　　再然后，她的默写用的胶带少，和我的默写形成鲜明对比，从中也可以看出她背得古诗比我熟或她对字的掌握比我好，我还需要更加努力。

　　最后，从综合来看。字迹，她是完胜我的，她的字看起来让人觉得很舒服。作文总体不错，练字比我认真，默写掌握的很好。所以，她的作业比我的好。

　　经过这次对比，我感觉我的作业有待提高。加油，我要像张某涵学习，并战胜她！

七年级周记 篇10

　　清晨，一声渺远的鸡啼把我从睡梦中唤醒。窗外几棵大树上，鸟妈妈们正叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“早起的鸟儿有虫吃呢！”看到这儿，我想我不应该输给鸟儿啊！于是，我拿起英语书大声地朗读起来。

　　楼下有一片花园。花园里种满花草树木，一位老伯坐在大榕树下，轻闭双眼，悠闲地听着潮剧，并不时哼上几句。不远处几位老人正随着悠扬的音乐，游刃有余地打太极拳。人造瀑布的水倾泻而下。在清凉的风的吹拂下，树叶沙沙响。这些声音和人们欢乐的笑声，构成一首令人心旷神怡的交响曲。傍晚，一轮红日垂在天边。“好球！”我往窗外望去，原来是一群小孩子在打球。那打篮球的人，一边打一边忘情地喊：“快抢篮板啊！”“灌篮！”在旁的啦啦队也不停地喊：“加油！”“加油！”有许多大人带一些小宝宝去花园玩。小孩子们银铃般天真无邪的笑声吸引了很多人的目光。突然从草坪上传来几声“哇哇”的哭声。原来是一个小孩子可能刚学会走路，一不留神摔倒了。旁边有一男一女两个大人，应该是他的父母吧。只见他妈妈刚想走过去扶起他，他爸爸突然为小孩子鼓劲：“加油！小宝贝，自己站起来！”孩子停止哭泣，靠着一棵大树，慢慢地站了起来。妈妈不顾他摔倒弄得一身脏，紧紧地抱住他，给了他一个亲吻。