小学生六年级操行评语

　　5. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

　　6. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

　　7. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

　　8. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

　　9. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

　　10. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

　　11. 以饱满的激情,描写了……

　　12. 重点突出,详略得当,内容具体。

　　13. 比喻贴切,用词生动。

　　14. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　15. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　16. 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　17. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　18. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

　　19. 文章边叙事边抒情。

　　20. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

小学生六年级操行评语 篇29

　　1. 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

　　2. 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

　　3. 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

　　4. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

　　5. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

　　6. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

　　7. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

　　8. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

　　9. 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

　　10. 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

　　11. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

　　12. 故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

　　13. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

　　14. 结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

　　15. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

　　16. 文章将„写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

　　17. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

　　18. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

　　19. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

　　20. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以„点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

小学生六年级操行评语 篇30

　　1.老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

　　2.在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩!

　　3.我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的!

　　4.该同学尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，虽然家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了!纪律观念强，作业认真，成绩理想。多读书、勤思考，是他的优点。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸!