再次,在交流的过程中,教师要给自己定位,要明白交流的目的是什么。其实,任何活动中的交流环节都是同伴间的互学,分享的过程。那么,这个时候的教师要做的就是启发幼儿之间的互动,同伴间的互动激发了,教师才会轻松。因此这个时候的教师要能等,会追。你的等待也许就能让一个孩子说出惊人的发现;你的追问可能就会引发孩子们的激烈讨论。同时,交流过程中教师的回应也要注意幼儿科学品质的培养。
最后,每节课的结束都不是课程的真正结束,还要有结束时、结束后要有及时的跟进。比如说下课后孩子立场的时候要提醒孩子小心台阶;课后将泥鳅放入教室,便于孩子的观察。只有这样才能让孩子真正的将观察进行到底。
有关科学教学工作总结
有关科学教学工作总结(通用33篇)有关科学教学工作总结 篇1 转眼间,一个学期的教学工作结束了,在教学工作中有很多收获,也存在着许多不足,为了以后能更好的工作,现将本学期的工。下面小编给大家分享有关科学教学工作总结,希望能帮助到大家。 有关科学教学工作总结文档下载网址链接:
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