钢琴班家长会上的发言稿

　　七：英语歌曲

　　B：我们班有一群喜欢学英语，喜欢唱英语歌曲的同学，请欣赏、等人给大家带来歌舞“”

　　C：学习英语是一大难关，今后我们要不断努力学好英语。

　　八：课本剧

　　D：我们在学习中明白道理，

　　A：我们在读书中感悟人生。

　　合 ：快乐就从课本中来，请看同学门表演的课本剧《 》。

　　九：弟子规朗诵

　　B：历史的文化长河星光闪烁，古诗文就是其中灿烂的星辰，

　　C：那些经典的诗篇伴随着我们一代又一代的人成长，

　　D：那些优美的诗文陶冶着我们的情操，

　　合：听，那边又传来朗朗的《弟子规》诵读

　　十：班主任发言

　　A：Where is miss zhong

　　B:there

　　C:Miss zhong is very strict

　　D:我们的老师们对我们都很严格。但正因为她们的严格要求，我们才会有这幺大的进步。

　　A：Yes ,miss zhong ,have you got something to say?

　　B: 掌声欢迎钟老师讲话

　　(钟老师讲话)

　　C:钟老师说得非常对，以后我们要都听老师的话。在生活和学习上争取有所提高。

　　十一：宣布家长会结束。

　　A：让我们的心与心相连，

　　B：让我们的手与手相牵，

　　C：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利，

　　D：祝老师工作顺利，心想事成!

　　合：愿我们像小苗一样，在您们的关心、嗬护下健康成长!

　　A：Now,the parent-teacher conference will be successfully completed.

　　B：今天的家长会到此结束!

　　C：good bye

　　D : Good bye。

钢琴班家长会上的发言稿 篇4

　　一、文理科的选择

　　人生道路由很多选择，条条大道通罗马。高考的道路有两种选择：就是文科和理科。然而人的双腿，总要走出两条路。一条是征程，一条是旅途。征程，理性而坚强；旅途，感性而温暖。现在我们只是选择不同的征程，而不是选择旅途，也就是说不是选择心情，更不是选择纠结。每一条路都有荆棘，完全不用羡慕别路的风景；每一条路也都有风景，也根本没必要忌惮己路的坎坷。文科还是理科，其选择应该基于孩子的基础和兴趣，主动权也在孩子的手里，老师和家长都不能代替孩子做出选择，但也不是我们就无可作为。为了使孩子的选择具有科学性、合理性，我们做一些适当的、正确的引导也是非常必要的。

　　首先，孩子是否真正了解自己的兴趣，一个当初志向学医的孩子选择了理科，高考后选择了法律（中国政法大学），如果TA当初选择了文科，也许可能就去了北大，当然我们也无法就此定义TA当初的选择不正确。还有一个从小志向学医的孩子，现在他坐在这里与大家交流，他从志向脑外科和心外科的医生转变成了从事“脑内科”和“心内科”的老师。我喜欢说这样一句话：可能因为很多客观现实主观根本无法左右，你不能选择做你喜欢的事，但你完全可以主动选择的是喜欢你正在做的事――这也算是一种积极的人生态度吧。从这种意义上来说，这个征程的选择真不是决定终身的，决定终身的依然是走上征程的态度和享受旅途的心情。

　　其次，孩子是否真正了解自己的基础，从统计意义上来讲，年级理科200名之后的孩子，特别是女生，选择文科实际上是有一定优势的。有一个女孩高一下半期理科年级412名，她选择了文科，后来读了人大。虽然这只是个例，但至少从某个侧面说明了“成功”可能性的大小。比较客观地来说，基础主要取决于孩子在物理、化学、生物学科方面的学习能力，这说明了他的思维方式偏逻辑、偏抽象还是偏人文、偏形象，没有好与差的区别，只有思维习惯和思维方式的分别，擅长不同罢了。

　　最后，如何指导才算合理？不要参杂父母的年代陈旧观念，“学好数理化，走遍天下都不怕”；不要参杂社会压力，学文科的人似乎就不比学理科的人优秀；不要跟风，理科重点录取率高，文科重本录取率低。这个比率不能说明根本问题，文科率低，很大程度是因为许多地方普通中学的思路是鼓励学生大量去读文科，这样导致文科学生人数激增，好多地方学校甚至已经出现文理科人数倒挂的现象，但是我们七中的孩子在塔尖上，我们基本上是分子，你又何必要有这个顾虑？还有认为文科就业难的偏见，我要说的是优秀人才总是稀缺的，品质优良的人才更是稀罕的，与文科理科无关。