2024教师继续教育自我总结范文

　　所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。还应在课堂上对学生作出激励性评价，这不仅承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。

2024教师继续教育自我总结范文 篇4

　　中华民族要转型发展，教育是基本。转型发展文化教育的期待在老师。如今时期的不断发展就规定老师要不断学习培训文化知识，慢慢提升本身的专业素养，迎来时期的试炼。根据继续教育培训，我的个人修养又拥有新的提升。现把本人继续教育学习的成效汇总如下所示：

　　一、努力学习，勤奋实践活动，协作沟通交流，丰富了专业技能，塑造了专业能力。

　　本学年我学了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等技术专业具体指导书本，我持续根据孩子眼睛来反省自己的课堂教学，要根据朋友间的“互听评价”主题活动，观查科学研究课堂教学来思考，要根据编写课后反思及经验交流等内容来提升自己的课堂教学水准，并根据小孩父母对小孩的发展趋势规定反省自己的课堂教学。

　　二、积极践行于课堂教学改革试验中，不断创新文化教育意识。

　　在本人自我定位上：

　　(一)从单纯性的教育工作者变化为文化教育的心中有数。在课堂教学中，置身课堂教学情景中，用学者的目光剖析教育理论和实践活动问题，反省自己的个人行为，积累经验，探寻文化教育的新思想;

　　(二)是以课本知识的教给者变化为创作型老师，用自已的.创造力言谈举止耳濡目染的感柒学员，为她们给予比较宽松、开心的造就气氛。在师生之间关系中的自我定位上：从专业知识的传递者变化为专业知识培训的引领者，是学生上课的拥护者，战胜困难的援助者;并从专业知识和课堂教学上的权威性变化为公平沟通交流的小伙伴，课堂教学中创建老师学生、共盈间互相沟通交流的气氛。在与课程内容关联中的自我定位上：从传统式课程内容执行的实施者变化为新课改的建筑者和勇士，从单纯性的专业知识传送变化为终生学习的产生，协助宝宝产生研究观念，使小孩能积极找寻和造就新的方式解决困难。

　　根据通过自学《如何当好班主任》一书，我学得了魏书生教师优秀的班级管理方法，并把这种优秀的办法和核心理念应用到自身的教学管理工作上，并得到了很好的实际效果，使我班的班级文化和小孩的学习培训、观念情况发生了天翻地覆的转变。

　　总而言之，根据继续教育培训，我获得了许多，我所教的学员也获益匪浅，我深深地体会到了‘活到老学到老学得’老的关键实际意义。

2024教师继续教育自我总结范文 篇5

　　中小学老师继续教育培训结束。回望这匆匆忙忙的严冬里的教育经历，感叹颇多，获益匪浅!此次学习培训一共学习四门课程内容，在学习过程中，我仔细倾听权威专家们的专题讲座，细心看阅这些详实的教学案例，努力完成各类学习培训工作，积极主动与同行业沟通交流讨论，思考并更改教学策略，将权威专家们的基础理论联络自身的课堂教学具体，在边学边教的历程中完成“融会贯通”的课堂教学试着。汇总这短短的好多个月的继续教育培训，有如下所示获得：

　　一、教学理念的变化

　　根据在线学习学习培训，使我的教学教育理念发生改变，视线慢慢宽阔，专业技能进一步提高，文化教育教学策略持续获得升级。这一新思想，合乎理性具体，合乎社会经济发展的必须，开拓创新。我该关心每一个学员的发展趋势，为推动全体同学的进步勤奋。

　　二、互动交流方法的变化

　　新课程标准提倡的基调是“合作学习，共盈互动交流，二师互动交流。”而平常，我还在工作中和学习中，大部分状况下或是自已科学研究，自身思索。根据此次培训学习，我完全打开了墨守成规的观念，没有顾忌地与同事们一同沟通交流，一同探讨，发展了教科研视线，使自身在新课程标准的课堂教学中游刃有余，教好语文课堂。