语文期中考试工作总结

　　三、对教与学的反思

　　针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

　　1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

　　2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的.起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

　　3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

　　4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

　　5.注重经典阅读的背诵，特别是题目名字和作者名字。

　　6.在课外阅读的同时，注意让孩子们带着问题去读课外书。

语文期中考试工作总结 篇15

　　一、基本情况

　　本班共45名学生，期中成绩A段有8名，占全班17.7%，成绩B段9名，占全班20%，成绩C段13名，占全班28.8%，成绩D段10名，占全班22.2%，5名学生未参加考试。

　　二、典型错例

　　1、看拼音写词语中的“监督”“胸膛”错的较多

　　2、名著故事连线题：故事与作品错较多，课外阅读不够。

　　3、缩句的主语“孩子”和“炮弹”易写错。

　　4、人物形象用词不准确。

　　5、课内阅读

　　6、诸葛亮下令的原因写得不具体。课外阅读画线题漏掉的很多。

　　三、教学中存在的问题

　　1、后进生的学习监督不到位，与家长沟通的不及时。

　　2、基础知识掌握不扎实，易错题讲的较多，学生练得太少。

　　3、连麦的学生不够积极，课件不够有吸引力，缺乏线上学习的积极性。

　　四、补教补学措施

　　1、加强对后进生的监督，及时联系家长做好监督。

　　2、强调卷面书写，字迹要工整。

　　3、加大对课本基础知识的巩固练习，让学生成为主体。

　　4、提高做课件的技能，让学生更有线上连麦的积极性，采取一定的鼓励措施。

　　5、成绩C、D段的学生重新再做一次试卷，指导掌握错题。

语文期中考试工作总结 篇16

　　离期中考试结束已经接近一天了，作为第一天的考试科目，地理已经进入了紧张的阅卷工作中，我接手四个班的地理，所以有四个班的试卷要判阅，任务还算比较大的。

　　经过两天忙碌的阅卷，我把成绩统计出来了。分析学生的成绩，总体来看，我发现学生们的成绩有了很大的提高，大部分学生的成绩从第一次月考的三四十分上升到这次考试的五六十分，这当然使我感到很欣慰。

　　反思一个多月的教学，我发觉只有让学生对地理这门学科产生兴趣，学生才会花费较少的精力取得较好的成绩。对待学生，我尽量采取多表扬鼓励，少批评的方式，让学生不致于对我产生厌恶而讨厌学习地理。在备课、教学上，我尽量把知识讲解的简单易懂，不会仅仅关注优秀的学生，对后进学生增加了许多耐心。

　　在教学中我积极创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，我充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的地理教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识地理知识。

　　期中考试已经过去，但还有无数次的考试在迎接着学生，所以在接下来的教学中，我会继续努力，争取把学生的成绩提高一大截。

语文期中考试工作总结 篇17

　　六年级期中考试后的语文反思和计划对同学们学习语文知识很有必要。语文知识是靠不断的积累来提高，期中考试后的反思有助于我们积累自己犯过的错误，提升20--深圳备考的成绩。

　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)。