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关于数学教学工作总结模板集锦

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  总之,在工作中我还有很多不足,学生的学风还不是很踏实,在教学上也需要进一步严格要求自己,真正发挥骨干教师的模范带头作用。

关于数学教学工作总结模板集锦 篇8

  本学期,我继续跨学段、跨年级任课,我继续担任高二文科和初一六班的数学教学任务,经过上一个学期的适应,我已经适应了目前的工作状态和要求,只是有些辛苦,感觉不易。但是,也有了更多、更广阔的学习和实践空间,这对于眼界的开阔和思维的助推作用是不言而喻的。

  一、初一教学工作。

  (二)执行过程探索:

  1、经过一个学年的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学,一些细节还需继续积淀;

  2、初一数学课与学生磨合较好,但是还要在执行力上继续探索新方法,尤其是要寻找一些针对后进生的适用的便于落实的方法;

  3、集体备课一直坚持,从不间断;

  4、多媒体能够更好地为教学服务;

  5、就数学科后进生的转化与一部分家长有过交涉,向家长提出了一些具体可行的建议;6按照学校部署,立足培优课进行知识拓展和视野开拓。

  (三)深刻体会。

  1、打造自己的课堂教学模式。

  我能够较好的使用多媒体资源,能够把多媒体的容量和直观性更好的应用到教学中间。同时,多媒体教学对于我这个教学“新手”还是“救命稻草”,提前备课并制作课件避免了知识的遗漏,同时也把同课头老师的工作和教学积淀为我所用,取长补短。

  2、坚持集体备课,保持进度一致。

  初一的数学老师始终践行:在数学教研组的统一领导下,坚持把集体备课和资源共享落到实处。课件内容由我们共同确定,教学进度保持统一,考试协调进行,培优尺度尽量一致,集体备课一直坚持。

  3、提高课堂效率。

  对课堂效率的关注和思考,不但是学校的科研课题,也是取得教学效果的必须。年级组会议、学科组会议,我们始终在关注、交流、探讨。

  4、借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化。

  初一六学生众多、水平参差不齐、学生水平跨度大,培优和补差的难度很大,在上学期摸索的补差基础上进一步探索和完善,尽量使学生不在初一出现分化。我的补差主要立足课堂和自习课,主要是多提问、多询问、多检查、多落实、多督促这些人文性的关怀途径。我班有学习差的学生,但是还没有出现“放弃”的学生。

  5、继续重视教研,使自己更快成熟,承担更多的责任。

  经过本学期的工作,我时刻对教学保持高度的警惕,尽量不错过每一个细节,始终坚持深入教学、深入学生、深入班级。

  二、高二教学工作。

  (二)执行过程探索:

  1、本学期的课程进度较快,顺利、提前完成了教学任务;

  2、对新课程高考有了一定认识,在实践中间又有了一些探索和体会,并能够把自己对新课程高考的精神贯体会穿到每一节课里;

  3、根据学生实情对教学安排做出调整,保证大多数学生都能够跟得上;

  4、关注和转化了“尖子生”的数学差科如孙文航,从思想上做工作,从行动上严格要求,严格加以督促,取得了不错的效果;

  5、注意与班主任沟通班级情况,有针对性的做好学生工作。

  高二的数学课进行顺利,课堂秩序基本令人满意,学生对数学的热情没有减少,这是很庆幸的地方。

  (三)深刻体会。

  1、提前筹划并进入一轮复习。

  高二新课在五月下旬已经结束,随后为了确保期末质检的效果,我果断作出决定:着手复习4-4并加入综合训练,这样就把本期的教学任务巩固了一番。同时,我也把选修内容提前讲授,保证高三在9月份开学就展开一轮复习。

  2、做好日常教学工作的同时,做好新课程高考的动员工作。

  20xx年高考时新课程高考的第一年,我能主动研究高考动向,随时关注高考信息,积极采取有效对策,并把相关信息通知给学生,确保不在大方向上有闪失。

  3、调动学习积极性,打造良好学风。

  我力争管理好自己的课堂,确保学生有良好的学习氛围,这是基本的立足点。

  4、构建和谐的师生关系,督促和打造苗子生。

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