这次运动会我们都特别开心，它让我们在繁忙的学习中体会到运动带来的乐趣！
小学200字周记 篇23
星期六早上，我们一家骑着单车去海边玩，到了那里我看到了许多白色的海鸥，在空中飞翔，它白色的羽毛，好似披上了一件雪白的大衣，再走近看看，它的嘴巴尖尖的，两条腿又细又长，好像两条细细的竹竿。
接着我又来到海滩边，我蹲在水堤边，把手放在水里，让我感觉到一阵清凉，一个大浪打来，岸边的沙地湿了，浪潮又退了回去，浪花一个接一个的拍打过来，美丽极了，好似一条白色的缎带。
我突然看到了海面上，闪烁着迷人的光点，好像洒上了一层美丽的荧光粉，我又去玩堆沙堡，我坐下来，摸着柔软的细沙，一阵海风吹来，我仿佛感觉在仙境里，我听到了海水拍打细沙的声音，我摸到了柔软的细沙，我看到了波光粼粼的大海，我一边堆沙堡，一边倾听着海水拍打细沙的声音……
小学200字周记 篇24
我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面，指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到 读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。
具体方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。读时要求学生要 不可误一字，不可少一字，不可多一字。进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。
其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更容易掌握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。
小学200字周记 篇25
盼望着，盼望着，终于迎来了周五的下午四点，小朋友们早早的来到了英语教师门口―因为今天要做蛋糕。
老师打开门，一看，大家便被眼前的一幕惊呆了，每个同学的桌子上都放着蛋糕，大家迫不及待的等待蛋糕师的到来。
在蛋糕师的带领下，我们很快的学会了挤奶油做蛋糕。大家开始动手了，我想：“用奶油袋子挤花边这么简单，小菜一碟，肯定难不倒我。”
于是，我也学起了老师做起了蛋糕，在蛋糕的侧面挤起了“波浪线”，结果却发现我挤的一点也不对称，而且有大有小，弧度有直有弯，和老师一比差远了。唉！侧面就只能这样了，干什么事情都来不得半点马虎啊。我开始留心表面，我在表面上涂上花边，涂花边也不是那么理想，还是被我涂得乱糟糟的，看来做蛋糕没有我想象的那么简单，做出来的蛋糕怎么看都不是那么漂亮，我想了想，还是在上面加点装饰吧！于是，我问老师要来了苹果片，把它均匀的摆在蛋糕上，又找来了柠檬，把它削成各式各样的图案，擦在蛋糕上，果然被装饰后的蛋糕好看多了。
看着自己亲手做的蛋糕，我的心里美滋滋的。
小学200字周记 篇26
这个寒假我过得很开心，可有一件事却让我后悔莫及。
姑姑在网上团购了一张KTV的券，决定“全家总动员”去“卡拉OK”一下。爷爷到家里来接我时，我却想到外婆家跟表妹喜喜玩，不肯去唱歌。妈妈再三劝我去参加难得一次的“家庭活动日”，我都不肯去。爷爷没办法，只好把我送到外婆那里。
我跟妹妹玩了没多久，妹妹一下子不高兴了，哇哇大哭起来，而且一发不可收拾。我觉得没劲极了，就打电话给妈妈，电话里传来全家合唱的声音，我也不由自主地跟着唱了起来。听到大家的欢笑声，我真想从电话里钻过去。
晚上妈妈来接我时跟我讲起了他们唱歌时的趣事：奶奶是今天的“麦霸达人”，从拿到话筒开始就没放下过，其他人唱只能跟奶奶合唱，只有姑姑唱的《狐狸精》奶奶没能插上嘴，却把躺在沙发上休息的爷爷吓得一下子坐了起来，眼睛瞪得大大地看着姑姑，因为他一句话都没听懂。
我听了真的后悔极了，这么热闹的活动因为我只想着玩没有参加。下次这样的“合家欢”我一定不会错过，其实只要跟家人在一起，不管做什么都是开心的.！