红领巾广播稿

　　它与一般的作文教材相比，具有以下特色：

　　1.散发文学味道。这套丛书的选文体裁多样，有图画书、童话、儿童诗、儿童散文、儿童小说等，可以说精选了儿童文学中最优秀的篇章，这些作品具有可读性、可模仿性、趣味性，能在语言、构思、人物形象的塑造等方面给孩子们提供写的范例。

　　2.注重读写互动。 “能读千赋则善赋” “口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。读是写的基础，而写又能促进读的质量。读写结合符合儿童认知发展，符合儿童的学习心理。这套丛书包含从图画书学写作、从童诗学写作、从童话学写作、从儿童散文学写作、从儿童小说学写作等多方面，强调了读与写的互动。

　　3.崇尚童真童趣。这套丛书能基于儿童的特点，设定孩子感兴趣的话题及适合孩子成长的训练序列、梯度与数量，给孩子们创设写的情境，让他们从中学到读与写的方法，引导孩子吐露童真的话，抒写童趣的事，力求让童心永驻，让诗心永存。

　　4.突出讲述生活。人类自有语言以来，讲述就开始了。每一个孩子都是在听别人讲的故事以及讲述自己的故事中再现和重整、建构自我的。本套丛书主要是围绕生活中的点点滴滴来引导孩子讲述爱，讲述自己的心情，讲述这一朵花那一棵树……当孩子们渐渐学会讲述，就会欣喜地发现世界为他(她)打开了一扇明亮的窗。

　　5.力求循序渐进。本套丛书每个年级1册，共6册。每册共分16个单元。单元的设置按照儿童文学的要素、儿童认知心理的层次递进。每篇选文前有精短的导语，目的主要是激发孩子读的兴趣，给孩子创设读写的情境。每篇选文后的阅读引导，重在帮助孩子读好文章，体会表达。“阅读引导”既是读的指导，也是写的指导，让孩子从中学到读与写的方法。

　　以上好书是播音员安智洋为大家推荐。下面是有奖竞猜。

　　有奖竞猜：

　　结合“争雏鹰奖章、做文明班级”的活动，答对有奖竞猜栏目问题的少先队员，大队部将奖励其所在中队一枚雏鹰责任奖章。大队部挑选答案详细精准的同学以及答题人数多的班级，将在升旗仪式上颁发责任奖章。

　　今天的有奖竞猜的问题是：

　　1.本学期大队部向少先队员开展了哪些活动?请同学们说出5项活动。

　　2.六一儿童节快来临了，同学们请你说说“六一儿童节”庆祝方式吧!再读一次)

　　请同学们将答案装在信封里，注明班级姓名，在每星期一升旗之前交到大队部。希望大家积极参与，为班级争得一枚责任奖章。

　　以上内容是播音员杨启航主持。

　　播放音乐《祖国祖国我爱你》

　　结束语：(主持：安智洋相欣延)

　　女：踏着青春的节拍，一路欢歌，一路笑语。

　　男：激扬着青春的风采，一路笑语，一路欢歌。

　　女：走进小河，让我们每个孩子获得理想的发展。

　　男：走进小河，让我们每个孩子的成长永远快乐。

　　合：小河红领巾广播站，今天的广播到此结束。老师、同学们下周同一时间再见。

红领巾广播稿 篇2

　　一、开场白

　　男：同学们，大家好！

　　女：硕小红领巾广播又在这优美的旋律中和大家见面了。我是主持人李思晏。

　　男：我是主持人孙逸文。很高兴又能与大家在这里见面。

　　女：是啊。本次播音我们为你安排了丰富的节目。

　　二、身边故事

　　男：首先让我们走进身边故事栏目。

　　女：下面请听五（2）中队时昆的来稿《当考卷发下来的时候》。

　　男：“丁零零……”上课铃响了几遍，苏老师拿着一叠考卷走上了讲台。同学们小声议论着，有的说：“这次考得最高的是赵鑫。”有的说：“恐怕我只能考70分。”“安静”在老师威严的声音中开始发卷了。

　　我一点儿也不紧张，心想：我每次都能考90分以上，这次一定也不会差。苏老师叫了几个同学发考卷。这时一位发考卷的同学向我走来，我又想；这张肯定是我的。我得意洋洋地伸出双手去接考卷，嘿还真是我的，我接过考卷一看，可映入我眼帘的是一个79分，刚才那股得意劲一瞬间飞到九霄云外。我拿着考卷低着头，这时同学们的眼睛齐刷刷地看着我，我只觉得脸上火辣辣的。我看着试卷上的红眼泪差点流出了眼眶，我难过极了，因为那么多错误都是我粗心造成的。