民族团结

　　老师;阿米热老师是我们学校的大队辅导员，作为维吾尔族的姑娘，阿米热老师有着维吾尔族人特有的热情，刚刚参加工作时，她担心自己的普通话不标准、管不住孩子而不敢组织活动，她主动请教汉族老师，在一次次学习和磨练后，现在可以游刃有余的组织各项活动，时常给孩子们编排一些节目，深的孩子们的喜爱!不光如此，她还大胆给孩子们上自己研发的综合实践课，在前不久，她在全市的特色说课上获得一等奖!这可是少数民族老师用汉语给孩子们上的维吾尔文化的课啊。正是因为我校各教师之间的团结和睦相处，才使得各民族教师在这里发挥自己的特长，把知识传授给孩子们。说到吐尔逊老师，您跟我一样不得不佩服她，佩服她是因为她的毅力，作为哈萨克族老师，之前对于中国的民间传统艺术是完全不了解的，我们恰合吉学校定剪纸为学校特色，在学校里，老师个个会教;孩子们人人能剪。

　　吐尔逊老师跟着我校的姚玉梅老师虚心学习剪纸，现在已经剪得炉火纯青了，任何一幅作品到她的手上都会变成一幅“工艺品”。有的汉族也自叹不如!民族团结最主要的是各民族之间互相尊重，互相被彼此民族的文化和艺术所吸引。吐尔逊老师十分谦虚，和我们学校的每一位老师相处的都非常融洽，她在汉族老师的指导下更新传统剪纸材料，变为不褪色的作品。把哈萨克族传统祥云图案融入剪纸大胆创新，所剪出的作品不但贴在了校长办公室的窗户上、贴在了班级的文化墙上、贴在了恰合吉牧场老百姓的家里……还在恰合吉牧场传统手工艺大展上获得好评这让我更明白了各民族和谐相处的重要性。

　　其实在我们的学校还随处随时都可以看到民族团结之花的盛开。逢年过节，学校领导都会去少数民族家慰问和看望;随时都能够听到各民族教职工相互帮助的感人事迹;教学上，民汉教师结对子，快速提高双语教师汉语授课的水平，为促进教育教学进步共同努力;教育上，民族教师主动帮助汉族教师和民族教师进行沟通，使得老师和民族孩子的关系更为亲密。就是在这样和谐的相处环境中，我们学校也收获了“塔城市民族团结先进单位”和“塔城地区民族团结先进单位”的荣誉。

　　数不清的感人事迹，说不完的感人故事。其实，无论是谁，都愿意为学校贡献自己的力量，都希望恰合吉学校常盛开民族团结之花，更希望学校早日成为学生喜欢、教师幸福、家长满意的学校。在这里，请允许我说出很多老师的心声：在恰合吉学校，无论什么时候、无论任何事情，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们用实际行动证明了，细微之处见真情。

　　谢谢大家!

民族团结 篇9

　　各位领导各位老师各位评委：

　　大家下午好!

　　“我走过多少地方，最美的还是我们”，巴哈尔古丽用她那悦耳动听的美妙歌喉唱出了两千万天山儿女的心声。

　　我赞美，不仅是因为她的幅员辽阔，地大物博，民族众多，民俗奇异。这些都值得赞美，但是今天我要赞美的是在这片神奇的土地上劳动、战斗、生活的各民族兄弟姐妹，我要赞美自古以来就有的民族团结一家亲的传统。

　　记得上小学的时候，邻居李叔叔来自四川，戴医生的老家在河北，常阿姨是江苏人;阿里木大叔老家在伊犁，我的父母祖籍是吐鲁番。在我的记忆里，没有民族的差别，感觉都是和睦融洽的一家人。我们回老家探亲，爸爸妈妈会专门带回来很多葡萄，让我和哥哥一盘子一盘子挨家挨户地送;我们有个汉族邻居，每年春节都买新锅，就是为了方便少数民族邻居来家里拜年。记得有一天深夜，听到外面有急促的敲门声，原来是邻居王叔叔的老母亲去世了，王叔叔是用汉族的习俗下跪磕头来报丧的，我想在他的眼里我们和他其他的汉族邻居没有什么区别。这就是我生长的环境，这就是民族团结!

　　1992年我大学毕业走上工作岗位。依旧能感受到无处不在的血浓于水的民族团结之情。###系是一个由维、汉、蒙、回、哈多民族组成的大家庭。在办公室里，如果你听到有人在哼唱纯正地道的维吾尔民歌，那可不一定出自维吾尔老师之口，这可能是###老师或###老师。20xx年，来自和田的双语班学员买提努尔因不放心患有严重癫痫的妻子，他带着病妻和两个孩子到乌市自己租房，一边照顾妻儿一边参加双语培训，听说这件事后我们系的领导老师纷纷捐钱捐物。买提努尔的妻子流着眼泪动情地说“没有想到在异地他乡还有这么多非亲非故的好心人在关心着我们”。这些好心人中，有汉族、维吾尔族、有蒙古族、有哈萨克族、回族……这就是民族团结，这就是美好未来的保证!就是因为这份厚重的情感基础，才会在经历了那场噩梦之后，依旧可以在公车上看到维吾尔姑娘给汉族大妈让座，依旧可以看到街头，汉族大哥认真耐心地给维吾尔老大爷指路!这就是民族团结!真实而美丽的民族团结!爱不分民族，不分地域!那一张张面容虽然不同，但是都充满着真诚的爱意，那一声声呼唤，虽然音调各异，但是都发自肺腑内心。