二、数学方面。
1、限制她的作题时间。这是有意识的提高速度。也是为将来升入高年级打基础。我以为速度上去了，精力就会相对集中些，我情愿十分钟内让她完成十道题，哪怕是对七道，也不情愿让她十分钟内完成五道题对五道。同样时间内作出的题越多，正确的比率还是会大一些。
2、争取一遍过，不强调检查。既然出错了，一定有问题。这不能都归结到"马虎"二字上，一加一的题孩子怎么不错？所以，很多时候，还是熟练程度和计算能力的问题。我的办法是给孩子准备一个错题本，写作业前要求她先把前一次的错题再在错题本上计算一遍。学习的过程是一个积累的过程，同时，也是一个查漏补缺的过程。拿什么来补？错题本是法宝。
3、自己解决问题。在家里，我从来不给孩子辅导作业，直接告诉她说自己不会，这样做的目的是怕孩子有依赖性，另外，我们家长总会有辅导不了的一天呀？不如早些放手。孩子遇上不会的题，我会鼓励她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路记录下来。然后再让她打电话问老师，拿老师的思路和自己的思路作比较，再想想自己是哪一环节出了故障。最后，选择一个最佳解题方案。
4、日积月累。家里备块黑板，再给孩子买本"同步奥数"，从最简单的例题开始，慢慢再往有难度的题延伸，一天一道题法，坚持下来，效果非常好。
三、英语方面。
1、多听，我的任务就是见缝插针地给孩子放磁带。起床时放，吃饭时放，晚上睡觉时放，每次播放半个小时左右。我认为听多了自然会有感觉，举一个最简单的例子，有这样一句广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。这句广告词估计每个孩子都会吧！老师教了吗？家长教了吗？没有！不就是听的多了吗？
2、给孩子买本英语课外读物。我们先试想一下，家中柜子里孩子的语文课外读物有多少？数学复习资料又有多少？英语呢？所以，不管是在哪儿，只要见到适合孩子看的英语课外读物，我一定会买下来。再买本英语词典。当孩子在家里时，抓住机会引导她翻译一篇！这样慢慢来扩大她的知识面，提高她的阅读理解能力。也许一开始你觉察不到有什么效果，可半年以后呢？一年以后呢？一定能带来惊喜。这正是所谓的厚积薄发。
最后，我送大家一句话："教育孩子，不可以操之过急，也不可以放任自流，把握好这个'度'，再加上正确的引导方法，相信，我们的孩子都能成为天才！"谢谢大家！
2024家长会家长发言稿 篇11
尊敬的各位老师、家长朋友:
大家好:
我是一年级3班杨麓宁的妈妈。很荣幸受到相老师的委托,有机会在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。
老师是孩子的引路人,对孩子的成长起着重要的作用。半年来,从孩子在一年级3班的成长过程,可以感觉到老师们的含辛茹苦。一年级的孩子是最难教的。他们刚刚步入一个陌生的环境,紧张的节奏让他们无所适从。是老师带他们走入了一个全新的世界,去领略学习的乐趣,体验收获的喜悦。从杨麓宁这半年来的成长历程,我看到她一天天快乐起来,开朗起来,她每天怀着由衷的喜悦背着书包来到学校,那么发自内心地爱着各位老师,是老师的爱和付出让孩子们这样健康快乐地成长着,进步着,从学习上由认字到组词到会造出很多美丽的句子的飞跃,同时又伴随着思维和学习习惯的飞跃。在这里我想代表家长同志们对各位老师说一声:谢谢老师,你们辛苦了!
谈到教育孩子的经验和体会,我想谈三点。
首先是集体观念和主人翁责任感的养成。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。这是家教最重要的任务。有一次,杨麓宁放学回家就把家中所有的课外读物找出来放在书包里。我问她做什么,她说:“我和卢庭松商量好了,每个人带十本书去学校,把我们班的小书橱放满。”还有一次,她又告诉我,和同学说好了,要搞好班级卫生,帮班里把丢掉的小红旗夺回来。对于这些,我都给予了100%的支持与鼓励。我想,这绝对不是一个孩子想出风头,想在老师面前表现,而是孩子成长道路的一个里程碑。建立集体观念和集体荣誉感的过程,在未来走向社会后,会让她在周围建立一个快乐和谐的工作、生活环境,有个团结进步、富有凝聚力的集体,我想这对她们未来的成功与幸福是至关重要的。当她告诉我她下课很忙,要带刚转学过来的新同桌上厕所、认识一下学校,我很感动,也很高兴。她学会了关心同学,帮助别人。