2023年开展批评与自我批评发言稿

　　示范性原则。领导干部的特殊身份和地位，决定着其在党内的重要性，决定着其对广大党员和一般群众的示范性和引导性。在实践中，自觉地坚持批评与自我批评的作风，并不是一件容易的事情，需要领导干部的带头。

　　批评与自我批评作为一种“武器”，其功效不可能自然发挥，而是要由人来操作，要坚持正确的方针和方法。

　　“团结——批评——团结”的方针。“团结——批评——团结”向来被我们党称之为解决党内思想斗争、开展党内批评与自我批评的公式。在党内开展批评与自我批评，要从团结的愿望出发，经过批评与自我批评，达到团结的目的。所以，这个公式解决了我们党开展批评与自我批评的出发点、基本过程和基本目的。

　　“惩前毖后，治病救人”的方针。批评与自我批评的目的，就是揭发缺点错误、纠正缺点。任何犯有错误的人，只要不固执错误，而是真心实意地愿意改正错误，积极开展批评与自我批评，也是能够变成一位好同志、保持党员的先进性的。

　　“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的方法。不论是批评他人，还是自我批评，都要毫无保留地把缺点或错误揭露出来。只有如此，才能使他人和自己了解自身存在的问题，才能以此为基础对问题进行深刻的原因分析、危害论证，从而增强其改正缺点、纠正错误的决心和勇气。“有则改之，无则加勉”既在最大限度上避免把缺点或错误强加于人，又避免对提意见的人打击报复。

　　防止极端化倾向。

　　一是防止简单粗暴的倾向，主要表现是：小题大做，无限上纲，不讲究批评方式，感情用事，态度生硬，不问情况，乱批一通，或抱有成见，有意整人。这种倾向在我们党的历史上曾经出现过，如果任这种极端化倾向发展下去，就可能走向“残酷斗争，无情打击”，从而无辜地伤害他人，制造冤假错案。

　　二是防止“和平主义”倾向，其表现有多种形式：或明哲保身，不愿批评，你好、我好、大家都好，多一事不如少一事，少一事不如没有事;或怕字当头，不敢批评，批评上级怕遭打击、挨报复，批评同志怕伤感情、损关系，批评下级怕得罪人、丢选票，批评自己怕丢面子、降威信;或是“一团和气”，对错误“视而不见、听而不闻”，“睁一只眼，闭一只眼”，任其泛滥，不批评、不制止、不斗争。这种批评与自我批评中的“和平主义”，实则是纵虎为患、姑息养奸。

　　以上两种极端化倾向，都是对党、对同志不负责任的表现，与党的批评与自我批评的优良作风相违背的，必须防范和克服。

　　努力使批评与自我批评经常化、制度化。从客观的角度来看，党内批评与自我批评开展得好不好，一方面与党员的素质、党性觉悟有直接关系，另一方面与有没有良好的环境也有直接关系，良好的环境从根本上说是靠良好的制度和机制规范出来的。当前，有些党组织和部分党员中间，在开展批评与自我批评方面确实存在着遇事不论是非、上下一团和气的庸俗之风。造成这种现象的原因，主要就是因为没有有效的批评与自我批评的制度和机制，即使有一些制度和机制，也没有在实践中有效地、经常化地坚持。

2023年开展批评与自我批评发言稿 篇3

　　古人云：以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替。展开批评与自我批评，是解决党内自身矛盾和问题的法宝，是保持共产党员先进性和模范性不可缺少的基本条件。通过批评与自我批评来认识不足从而达到完善自我的目的。

　　经过一段的深入学习科学发展观，我已经从思想上有了全新的认识和提高，结合自我教育教学工作经验，做如下的自我剖析：

　　一、理论学习不能放松，要坚持不懈地学习。有伟人曾经说过这样的一句话：“活到老，学到老。”，作为党员教师，要想有先进的思想，就离不开学习。在体育教学工作上，我总是认真钻研体育教学大纲，吃透教材，力求上好每一节课，提高课堂教学的效益和效果。在教学工作中，我尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。但在备课方式和课堂组织上仍有许多需要改进的地方，这就需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。