4、教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。
5、教学效果方面:俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。上课时。我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
总的来说:这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。实习期间我的双语授课能力有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用双语授课的方法,实现自己成为一个合格双语教师的梦想。
关于师范生的个人实习总结范文 篇7
20xx年x月x日,我来到洮南市第一中学进行为期两个月的实习。我十分珍惜这次实习机会,这短短的两个月我收获颇多,也给我留下了深刻的记忆。通过这次实习,我更加热爱教育事业,我也更坚定了将来成为一名教师的理想。我在实习阶段的主要任务为教育实习与班主任工作实习。
我的指导老师是一名经验丰富的有xx年的教龄的英语教师。在实习阶段他在各个方面都给予我充分的指导。每当我向他提出问题,他总会耐心并且清楚地解答。之后还会进行拓展,举出高考题的例子。在他身上,我学到很多成为一名优秀教师的品质,也使我意识到自己还多不足之处。
回想这五十多天的实习生活,我很辛苦,但是很快乐!我将从四个方面也是四个阶段谈谈我的实习生活。
听课阶段――睁大眼睛看这里的生活
我们到洮南市第一中学的当天下午,便与指导老师见面,第二天开始进班级听课。第一次走进教室的时候,发现忽然有60多个学生在关注我的时候,内心既紧张又兴奋;第一次学着以教师的角度去观察学生的时候,心中充满了期待;第一次听完课反思的时候,才意识到理想是丰满的,现实是骨感的――理论和现实是有很大的差距。现实教学毕竟与当初所上的微格课有很大不同,学生会提出各种意想不到的刁钻问题,这就要求老师有强大的专业知识和良好的心理素质。
由于刚来到实习学校,除了听课之外,我们没有太多时间和学生接触,最好的交流方式就是通过作业本。我们会多方面地给予学生综合的评价,会细心地从作业中发现学生的优点与问题。在每一位学生的作业本上,我们都会留下最真诚的评语,鼓励他们再接再厉。
讲课阶段――站在讲台上的小老师们
我的指导老师是一名经验丰富的老教师,在学生中很有威信,我也很荣幸地得到了他的信任,实习生活开始一周后,他便给我机会让我走上讲台。
还记得我们初上讲台前,我们认真准备教案,和同学一起探讨教学步骤,第一节课的内容直到现在还能倒背如流;记得我们初上讲台时,心里忐忑异常,手脚冰凉,那种紧张还记忆犹新;记得我们首课之后,同学们互相诚恳的点评,那些话语都使我受益匪浅。
在讲首课的时候,我们更多关注的是自己,关注自己能否流畅地完成教学任
务,而忽视了对学生的反馈,忽视了学生的接受能力,只是自顾自地讲课。在之后的讲课中,汲取老师和同学们的建议,我们也能够更好的掌控课堂,能与学生很好的交流互动。
与实习老师不同的是,我们在讲清楚知识点的基础上,会努力地营造轻松的课堂氛围,使课堂丰富多彩。比如,我在讲必修一第三单元阅读部分的时候,我们会补充许多与旅行与西藏有关的知识,扩充学生的知识面,也提高了学生对本单元英语学习的兴趣。
在讲课之外,我也会对个别学生进行辅导。十一过后洮南一中高一第一次月考完毕,考试结束后,自然是几家欢喜几家愁。学校还特意针对这次考试要求各班开展主题班会,我很荣幸参与其中,来到高一三班听听学生们的心声。有一名女同学,入学成绩是年级第二,可惜这次考试发挥失常,只取得年级第42名的成绩。她在讲台上失声痛哭。课后,我特意找到她,与她交流,耐心开导。之后也与她建立了很好的关系。
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