二、把握师德建设实质,提升精神文明的自觉性
打造齐彩教师形象,营造七彩校园氛围,创建x市文明单位是本学期师德师风、和谐校园建设的重点,围绕形成富有齐一幸福色彩的文化自觉,彰显富有齐一文化品牌的创建特色,我们主要做了以下几方面工作:
首先是加强制度建设。我们结合《x区教育系统师德规范》的修订完善,由德育领导小组牵头,以年级组为单位,开展了教育部日前印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《x区教师职业规范禁止性规定》等文件精神的学习与讨论,同时开展了《x小学教师职业道德规范》及其附则的再学习、再深入活动,在教师日常行规、礼仪上更细化,更规范。
第二是加强常态教育。我们继续以《x》两个网络论坛为载体,开展日常的师德教育,营造师德建设软环境。我们开展了x老师的教育故事的影片观后感的交流,我们进行了《持续的幸福》一书的学习与感悟分享,我们更通过每个月年级组在《x》论坛的师德点滴分享,在主题帖的发布和回帖的对话中,加强情感交流、价值认同、团队互动,努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值日常师德建设中。
第三是加强典型弘扬。我们围绕局党委的要求,积极开展感动校园人物、温暖人生的老师、镜头中的师爱、市区园丁奖等评选工作。我们在校园内开展了感动校园人物的推荐,组织了事迹材料,把这些活动和学校的师德建设常规工作紧密结合。
我们开展了第三届“齐彩杯”身边的微光教师评比活动,在年级组推荐,校务会讨论,家长网络参评等多轮的推荐与评选,评选出了7个“微光人物”,三个提名奖,也切实地将“身边的微光”师德建设项目做深做实,放大其品牌效应,在展示齐一教师形象,弘扬齐一师德典型,传递齐一正能量中体现齐彩教师的幸福价值。
第四,加强主题教育。结合教学月工作,开设了智慧杏坛――《x》,由x老师主讲;结合校本培训,开展了《x》的师德论坛活动,有青年教师的x《x》,年级组的《x》,骨干教师的Teacher微对话《x》,书记的微讲演《x》。同时,做好了《x》――“身边的微光”师德建设特色项目参加x市的申报工作。
第五,加强双创工作。从营造氛围入手,充分利用校内宣传栏、广播电视、电教设施等各类阵地,组织主题班会等进行宣传。从思想认识入手,开展双创工作的学习,微感言交流,主题教育活动;从行动落实入手,组织志愿者服务,创建城市学校少年宫,开展校园周边环境治理,派送温馨MAIL,进行《双创在路上》展演。
通过宣传氛围启动,学习教育发动,小手牵大手触动,教育教动,特色品牌带动,全心凝全力行动,将双创工作落实到日常工作中,成为一种常态。
第六,加强文明创建。
积极做好文明创建的动态建设工作,撰写好20__年度的社会责任报告,梳理好23个指标内容的指标描述和资料内容,完成x市文明网的网页制作和资料上传工作,完成文明创建信用体系的培训和审核工作,开展文明单位创建的学校培训,进行文明单位创建的问卷调查,在动态的、开放的在线创建中,提高创建的有效度和可信度。用心开展文明创建活动,加强文明组室的创建和评比工作,进行社会主义核心价值观的引领,推进学校社区化进程,通过场地开放、公益项目认领、参加社区活动、与居委会互动等途径,促进“三区联动,融合发展”发展目标,推动学校、社区精神文明建设。
三、把握群众路线要领,提领党建工作的有效性
以开展党的群众路线教育实践活动为契机,围绕“推动科学发展、联系群众路线、促进社会和谐”基层党组织的核心任务,加强三型党组织建设,使得党建工作更有针对性,更加有效,更能服务群众,促进和谐与发展。
第一,用心开展群众路线活动。
根据局党委党的群众路线教育实践活动的具体要求,党支部有计划、有节奏、有重点地开展活动。在动员大会的基础上,我们制定了活动方案,开展了座谈调研,进行了各种党员学习教育活动,有凝聚力工程展览馆的参观,有学习体会微博文的交流,有双创工作的微感言,有三严三实的党课辅导,有《学习再认识教育再提高》的交流会,有焦裕禄图片展的参观活动,还有各种专题辅导报告的学习。同时我们抓好谈心谈话环节,做好问题查摆工作,为专题组织生活会和民主评议工作打好了坚实的基础。
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