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帮扶计划书

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帮扶计划书(精选8篇)

帮扶计划书 篇1

  一、指导思想

  为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神,打造我园在留守儿童教育方面的特

  色,为给迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助,关注留守

  儿童的健康成长,丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长,提高综

  合素质,培养集体荣誉感,让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步,营造积极

  向上、文明和谐的校园文化氛围。

  二、活动主题

  快乐自强自立进步和谐

  三、活动解决的主要问题

  1、习惯失教:部分留守学生不能很好完成课堂,习惯差。

  2、心理失衡:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑,行

  为失控等行为。

  3、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。

  4、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如

  生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

  5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,

  他们对父母少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。

  四、活动具体安排:

  1、幼儿园联系活动

  (1)班主任做好留守儿童家访工作,填写留守儿童登记表。

  (2)组织留守儿童向父母写信,汇报自己的思想和生活情况。

  2、留守儿童资料整理

  (1)落实教师、非留守儿童结对帮扶人员。

  (2)帮扶人员做好谈心记录、家访记录。

  3、留守儿童互助交流联谊活动

  (1)协调安排爱心人士与我园留守儿童进行面对面交流联谊。

  (2)留守儿童作客本班儿童家庭“一日亲”活动。

  (3)心理辅导老师针对“留守儿童心理健康”进行专题讲座。

  4、留守儿童健身文娱活动

  (1)开展“同伴互助我能行”拔河比赛。

  (2)开展“快乐的六一”远足活动,进行体育健身活动。

  5、我能行成长教育活动

  (1)通过家访了解留守儿童在家自理生活情况。

  (2)开展幼儿园留守儿童自理生活能力比赛。

  6、爱心资助活动

  (1)幼儿园提取部分资金为留守儿童购置图书、文体器材。

  (2)幼儿园提取部分资金为留守儿童购买“爱心书包”一只。

帮扶计划书 篇2

  为了认真贯彻党的xx大、xx届五中六中全会和省委第十二次党代会精神,全力稳步推进“联村联户、为民富民”行动深入有效开展,确保所帮扶对象脱贫致富奔小康奋斗目标按期实现,根据县委、县政府的决策部署及帮扶户马维顺的实际情况,特制定如下帮扶计划:

  一、指导思想

  坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则,牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念,本着常怀爱民之心,夯实群众基础;善谋富民之策,不断更新扶贫帮困方式;多行惠民之举,务求利民之效,努力为帮扶贫困户办实事、解难题、做好事,使其充分感受到党和政府的温暖,为构建和谐富裕新农村发挥积极作用。

  二、帮扶对象及家庭基本情况

  1、帮扶对象

  靖远县兴隆乡营坪村朱湾社人。

  2、家庭成员

  3、家庭基本情况:马维顺,男,家有4口人,家庭人均纯收入1300元,耕地面积2.5亩,劳动力2人,住房面积为90平米,砖木结构,无其他收入来源。饮用窖水,无劳务输出。电视、 电话、用电正常。家庭特殊困难是缺少资金和技术,无违反计划生育,无参加农民专业合作经济组织,参加新型合作医疗4人,养老保险2人 。

  三、帮扶形式

  1、政策帮扶。为其在劳务、就医、就学、法律援助、生活困难等方面提供必要帮助。

  2、思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式,纠正其等、靠、要错误思想,克服懒堕不思变做法,重树勤劳致富奔小康信念,帮助其熟练掌握一种以上脱贫致富技能,准确找出一条合适致富方法。

  3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行不少于3次的走访帮扶,通过参加劳动、物资赞助和信息服务,帮助解决其生产、生活中的实际困难。

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