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关于班主任年级工作总结

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关于班主任年级工作总结(通用17篇)

关于班主任年级工作总结 篇1

  一、班级情况

  二一班有43人,男生27人,女生16人。多数学生能遵守纪律,团结同学。没有违纪现象,学生路队纪律都比较好。学习方面,都能认真听讲,按时完成作业,拥有了初步的学习习惯。卫生方面,学生参与值日有积极性,自理能力有所提高,用品摆放基本整齐,但还有个别学生有待改进,提高。

  本月初班务工作:

  一、兴华第一课,学生有了初步的集体荣誉感,引导学生。

  对学生要做到的纪律安全学习卫生几个方面的要求。这个月中我们关注了新生,她们很快融入了集体。有个女孩儿还表现特别优秀很受大家欢迎。

  二、提倡学生讲好普通话。孩子、家长都特别重视,坚持下来,班里讲好普通话的孩子多了,家长打电话交流,也有很多人。

  三、开展第二课堂。试上非洲鼓等课,学生非常踊跃,我在班里生活会上表了态,表示大力支持,还引导学生积极参加跳绳集体活动,学生既爱上了班集体,又锻炼了身体。尤其是学会跳绳的孩子热情很高,跳得很有趣,不想停下来。记得上周秋雨绵绵体育课上文义老师讲了地震时,怎么保护自己的安全小知识,学生印象非常深刻。还有一些孩子,回家还把相关动作交给了家长受到好评。

  四、做好家校沟通。

  二、体会:

  要想管好一个班,必须把工作做细,放下架子,与学生亲近,拉近与学生的心理距离,做学生贴心人。从正反面,加以引导,是学生分清哪些可以做,哪些不可以做。例如我班有个小女孩儿是留守儿童,我特别关心她。单独给他讲故事,为她梳头,洗脸,陪她说话聊天。她看到老师觉得很亲切,乐意融入集体。参加了教师节师生同台演讲,她也非常难忘。

  四、存在不足,个别学生。

  团结意识淡薄,需加强引导。有部分学生学习目的不明确,学习积极性低不自觉。因为缺乏机会锻炼,个别学生不愿意值日,不会值日,需老师家长做工作并交给方法。

  我下一段工作设想:

  一、从小事做起,人人为集体做事,比如随手捡纸屑,人走灯灭,佩戴红领巾,不弄脏不乱。

  二、激发学习动力。与昨天的自己进行对比,天天进步一点点,今日事,今日毕。

  三、结合养成教育作业,提高自理能力,学习基本的劳动技能,学会整理物品,自己的事情自己做。

  总之,做好班级工作要靠师生共同努力,相信班级工作一定会越做越好。

关于班主任年级工作总结 篇2

  有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

  班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:

  一、关心孩子

  爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。

  低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮,也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。

  我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

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