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三年级语文的教研工作总结范文

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三年级语文的教研工作总结范文(通用20篇)

三年级语文的教研工作总结范文 篇1

  转眼间,本学期又即将停止,这学期本组先生在学校教育处教导教授教化工作的指导下,继续规范老例教研,积极介入学校组织的各项研讨学习,助推个人发展。现将教研如下:

  一、订定计划,做好筹备

  本学期三年级语文课本重新改头换面,完全摒弃了之前的教授教化内容,大部分课文全新入编,这对付我们来说是一个全新的挑战。开学初,我们就一起商讨并订定学期教研工作计划,事先明白一个学期以来的教研任务和教授教化目标,从而可以提前做好授课、听课和评课的各项筹备。

  二、研讨学习,晋升自我

  为了让三年级语文先生迅速熟悉课本,摸透课本,中心校领导也非分特别看重,分手组织了多次课本培训,赞助列位先生更精确地解读课本。我们五位先生也很珍惜这些研讨学习的机会,按时参加霉畚培训会。每位先生在培训历程中,专心聆听列位专家先生的每一句话,认真记录点滴精华。培训后,五位先生针对我们自身的学情进行交流讨论,颁发各自的想法和意见,各抒己见,尽力晋升本身的专业程度。

  三、组内教研,风起云涌

  今年我们三年级语文组新增两名新先生,就犹如注入了新生力量。每位先生对这本新课本充溢了等候,技痒,希望在教授教化中有所突破。平日在教研中,除了通课本、解读文本之外,我们也会在一起交流教授教化中遇到的利诱与难题,人人集思广益,出筹谋策,毫无保留地表达本身的想法和奇特意见,以供参考。同时,郭先生作为老教师,教授教化措施机动多样,观问题也对照犀利,常常会给我们加以指导和点拨,我们组的教研运动进行得绘声绘色,风起云涌。

  四、阐发差异,找准对策

  期中考试停止后,各班都裸露出来一些问题。本组先生认真探讨,阐发原因,并各自订定计划,卯足了劲头,尽力急起直追。尤其是三年级的学生作文刚起步,习作根基脆弱,再加上阅读理解才能有限,在这一方面差异分外明显。所以,我们将继承关注这方面的问题,争取逐步缩小差距,进步学生的写作程度。

  总之,有了本组五位先生的共同尽力,这一学期的各项教导教授教化工作圆满停止。下一学期我们会奋不顾身,把工作一如既往地做实做好。

三年级语文的教研工作总结范文 篇2

  本学期,我们三年级语文教研组按照学期初制定的工作计划,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,认认真真地完成了本学期的教学教研工作,回眸一学期共同走过的日子,收获在心,感动在心。

  一、互帮互助,温情相携

  我们教研组的18位老师是一个温情组合,互助的氛围浓厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的研究活动、师徒互动的评课活动,还有主题论坛、隔周教研、网络探讨等形式多样的活动,都见证着我们共同走过的足迹。

  二、日常教研,别样精彩

  由于每个语文老师都承担着班主任的工作,专门聚在一起搞教研,就成了一件奢侈的事情。于是,办公室聊天无意识就变成了我们教研的主战场。时间是随意的,空课、午间、课间、傍晚;人员是不固定的,三两个、四五个、办公室全体成员;方式是灵活的,学习教学大纲、分享网上资源、讨论教学目标、交流教学设计……这种没有组织、不拘形式、自主参与的教研,使大家在宽松的环境中畅所欲言,许多疑难问题基本得到了满意的答案,日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“聊天式”教研过程中不期而至,让我们在轻松的交流中取得了前所未有的教研效果。

  三、主题教研,智慧生成

  本学期,我们教研组有四位老师执教主题教研课,金燕老师还参加的经典诵读课堂教学比赛。我们在一次次听课研课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”;在专题研讨的课堂中掌握了如何正确高效地进行校本课程教学;在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本解读的正确方法;在每月主题论坛交流中解开了教学实践中的疑难问题;在课题研究的课堂内提升了教科研能力;在观课评教中更新了教育教学理念……主题教研,凝聚着团队内每一位成员的智慧,洋溢着团队内每一位成员的热情,有互助,有竞争,有遗憾,有精彩,更有一股强大的凝聚力。

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