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初中班级建设规划方案

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初中班级建设规划方案(精选3篇)

初中班级建设规划方案 篇1

  一、指导思想:

  为彰显班级个性,以特色培养特长,提升班级品位,赋予班级个性文化内涵,引导学生自主选择、自主思考、构建独特风格的班级文化,以特色活动促进学生的发展,全面提高学生素质,提高教育教学的质量,经学校研究决定,于20__年2至5月在全校非毕业班中开展特色班级创建活动。具体方案如下。

  二、主题:

  班班有特色,人人有品味。

  三、宗旨:

  把班级还给学生,让班级成为学生成长的乐园。

  四、实施步骤:

  1、宣传、动员:在全校范围内通过国旗下讲话、横幅、海报、校园网、班主任会议、主题班会等方式进行“海、陆、空”宣传。

  2、特色申报:

  班长(创建组长)会议:召开班长会议,部署落实创建工作,详细解读《温州四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》。

  团日生活会:各班团支部召开团员民主生活会(初一段召开班委会),认真研究讨论班级现状、班主任个性特长、同学兴趣爱好等,提出特色项目建设方向,从而向班主任、特色创建组(班委)建言。

  正式申报:填写《特色班级创建申报表》,制订班级特色创建项目书(计划、方案)。

  3、特色项目公示:在校园中进行“特色项目公示”和“创建责任岗(班干部)公示”。

  4、特色项目方案评比大赛:开展班级特色申报方案评比活动,预选出优秀项目设计方案,举行“项目说明会”,让各班上台介绍,评出一、二、三等奖,予以表彰,同时在创建过程中予以大力支持。

  5、特色创建:各班围绕各自所申报的特色项目和班级发展目标积极开展创建活动,参加学校为特色班级创建而举办的各类活动;各团支部、社会实践队结合班级特色开展团日活动、实践活动,为班级特色创建充实内容。

  6、台账整理:各班根据《温州四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》自行整理材料(电子稿形式),同时写好自查报告(创建总结)。

  7、台账检查、评比:政教处将联合学校其他处室对各班级特色创建台账进行检查、评分,按照《温州四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》规定,对符合要求的班级予以授牌和表彰。

  8、特色班级授牌仪式:在校第26届艺术节文艺汇演上举行特色班级授牌仪式,同时在各班外墙壁上建设特色班级宣传栏。

  五、特色班级名称参考:

  各班可根据班级具体情况、班主任个性特长、学生兴趣爱好等因素自主选择特色项目,但务求实在、可操作,可行性高。如:书法特色班、绘画特色班、棋类特色班、阅读特色班、跑操特色班、经典诵读特色班、英语特色班、故事特色班、职业规划特色班、环保特色班、体育特色班、科技创新特色班等。

初中班级建设规划方案 篇2

  一、指导思想

  班级是一个大家庭,家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅力,因为班级文化是一门潜在的课程,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友,通过大量阅读,去接触自己向往的世界,去穿越时空,与伟人、英雄交流?因此,创建一个书香班级,培养孩子们的书生气质,徜徉在文学的海洋里,感受阅读的乐趣。

  二、特色班建设目标

  1.激发学生的阅读兴趣,使学生爱上文学。

  2.养成良好的阅读习惯,以书为友。

  3.在读书中养成动笔的习惯,提升学生的写作能力。

  4.出一份属于自己班特色的班刊。

  三、班级特色

  快乐遨游文学的海洋,享受阅读文学的乐趣。

  班级名称:晨曦阅读之家

  我们的口号:我阅读,我快乐,我写作,我成长!

  班级格言:感受文字之美,尽享读书之乐。

  四、建设具体措施

  1.读好书,积累好词佳句

  学习重在积累,我坚信“坚持一种行为,收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句,我在期初指导学生如何阅读,如何作摘录,设置“好词佳句本”,并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句,将特别好的词句摘抄于黑板共享,日积月累,课外阅读调来四面八方的涓涓细流,滋养着他们的人文精神之树,开拓着他们的智力背景。

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