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经典的教师培训方案

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经典的教师培训方案(精选33篇)

经典的教师培训方案 篇1

  一、指导思想

  以科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。

  二、总体目标

  (一)提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。

  (二)以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。

  (三)加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。

  (四)建立健全有效合理的机制,实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

经典的教师培训方案 篇2

  根据《**省中小学教师培训学分管理试点工作方案》和教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科数学)》文件精神,本年度我区在中小学教师全员培训中继续试行培训学分管理制度,特制定本方案。

  一、工作目标和要求

  开展培训学分管理,是深化教师培训改革、促进教师专业成长、加强教师队伍建设的现实需要。各学校要认真领会,合力推进教师全员培训及培训学分管理工作,合力建设教师培训学分与教师职称评聘、绩效考核、评优评先、资格定期注册挂钩的机制。

  二、培训对象

  全区中小学校及特殊教育学校、教师进修学校、教育行政部门中具有教师资格的在职教师。

  三、培训特色

  1、凸显区本特色的培训理念和培训引领及指导作用。培训学分量化、管理标准和制度明确。

  2、试行校本研修模块化项目设计,发挥校本培训的引领作用,鼓励并筛选基层学校优秀校本研修项目升格为区级培训,丰富区本培训内容,最大限度的实现区内资源共享,提高培训的有效性。

  3、加强宣传报道,依托**省教师研修网做到校校宣传、次次宣传。

  4、培训模式混合并行,研培整合凸显效果。

  5、 培训模块设计清晰简约,任务清单一目了然。培训内容开放,有效整合,充分发挥校本培训优势与特色,突出培训效能以减轻教师培训负担。

  6、强化培训学分过程管理,发挥教师自主管理机制。

  四、培训内容及形式

  1、模块化规模设计

  全员培训分为区级(及以上)集中培训、校本研修、自主研修三个层级,集中培训、网络研修等形式。

  2、模块化内容设计

  全员培训课程四个维度,即师德修养、学科教学、学生管理、专业成长,每个维度下设若干课程模块。

  五、学分标准与学时转换要求

  1、学时分配(同去年)

  每位教师一年培训学时不少于64学时。其中,师德修养不少于6学时、学科教学不少于28学时,学生管理不少于10学时,专业成长不少于20学时。具体参见表(一)。

  2、学分转换(同去年)

  学时转换学分根据不同层级和形式确定不同的.系数,具体参见表(二),转换标准为:校本研修学分系数为1,区级集中培训学分系数为1、2,网络培训学分系数为0、7,区级以上集中培训(市培、省培、国培),在区域内举办的,学分系数为1、2,在区域外举办的,学分系数为1、3,教师所获荣誉、科研、论文成果等可转换为学分,每项奖励为一个单位,以获奖证书为准,乘以相应的学分系数,计入总学分,10学分为限,超出部分不计分。

  学分审核认定时间为20xx年11-12月,各校要为每位教师建立培训档案,档案前附培训任务清单、培训目录(附件2),每人根据自己参加培训的情况详细记录培训学时及学分,后附培训内容材料,以此为佐证进行继续教育学分验印,未完成学分的教师本年度将不予以验印。各校要在11月底之前完成学时学分统计,根据教师全年参加培训的情况进行学分排名,培训部将组织检查,下校验印。

  六、培训内容

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