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优秀小学四年级美术教学方案

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优秀小学四年级美术教学方案(精选29篇)

优秀小学四年级美术教学方案 篇1

  教学目标:

  1、通学过的图案及色彩知识,进行简单的设计制作练习。

  2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。

  教学重难点:

  1、认识标志的象征性及社会用途。

  2、怎样设计校微,突出表现主题。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、导入

  1、同学们你们知道什么是标志吗?

  2、图标展示 禁烟标志。

  师:同学们知道这是什么标志吗?

  3、师:这些标志具有什么作用?

  师:小结,标志具有象征性,标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。

  二、展示图标分析标志的象征意义。

  如:图1、

  提问学生认识这是什么标志?为什么设计五个圆环相扣在一起?

  师:小结,五连环是国际奥运会的标志,五个圆环连起来代表五大洲。

  如:图2、

  提问:学生见过或知道这是什么标志?能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗?

  分析小结:这是北京20__年奥林匹克申办标志,由奥运五环色组成五星,相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展,携手共创新的地位。五星,是中国国旗的形象元素,象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形,以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图(即“中国结”)藉以祝福北京申奥成功及20__年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水,气韵生动,充满运动感,以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

  由四个元素组成

  1、 五大洲的和谐发展。

  2、 主办国的地位象征。

  3、 吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。

  4、 传统体育太极人形。

  如:图3、玛莎女子学校校徽 。

  提问学生:玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢?

  师小结:是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发,又如翻开的书页,给人以很深的印象。

  三、揭示课题《校徽设计》

  1、学生分组讨论分析教材范例

  (1)校徽“精英小学”是根据什么设计的?

  (2)“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计?

  (3)东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系?

  小结:校徽是一种标志,校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示,校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。

  四、作业要求:为我的学校设计一枚校徽。

  1、组织学生讨论发言:我们学校有什么特色?建设环境、字义、字母、象形……

  2、学习要求

  (1)了解我们学校的特色。

  (2)用文字或图形设计校徽。

  (3)先画草图,并注明设计意图。

  (4)然后用各种材料制作校徽。

  五、学生作业,教师辅导

  六、课堂小结:下节课带齐用具

优秀小学四年级美术教学方案 篇2

  一、【教学目标】

  知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

  过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。

  情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。

  二、【教学重难点】

  重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。

  难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子

  三、【教学过程】

  (一)导入

  采用谜语的形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

  谜底:杯子。

  (二)新授

  1.PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

  2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

  3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。

  4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?

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