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幼儿园小班语言领域活动实施方案

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幼儿园小班语言领域活动实施方案(精选31篇)

幼儿园小班语言领域活动实施方案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。

  2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。

  3、幼儿能积极的说出自己的想法。

  第一课时:

  一、活动准备:

  1、幼儿园的背景图

  2、儿歌中的动物图片

  3、字卡

  二、活动过程:

  (一)导入:师生谈话

  1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

  2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

  (二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

  1、看看有谁来上幼儿园了?

  2、它们来幼儿园的时候怎么样?

  3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?

  (三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。

  1、看字卡、图标学念儿歌。

  2、边念儿歌边表演。

  (四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

  (五)、识字游戏

  三、活动建议:

  动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

  四、活动评价:

  1、有喜爱上幼儿园的情绪。

  2、会独立地念儿歌。

  第二课时:

  一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

  二、活动过程:

  (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事

  P9:幼儿练习翻书、定位

  (二)提问:

  1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)

  2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

  3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。

  4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

  P10―P13:教师带领幼儿边指图边复述

  (三)提问:

  1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

  2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?

  3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

  4、P13:你在幼儿园过得开心吗?

  (四)、识字游戏,复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

  【活动总结】

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

  附儿歌:大家来上幼儿园

  小猫来上幼儿园,

  看见老师笑眯眯。

  小狗来上幼儿园,

  排队走路一二一。

  小鸡来上幼儿园,

  唱歌跳舞做游戏。

  我也来上幼儿园,

  朋友多呀真开心,真开心!

幼儿园小班语言领域活动实施方案 篇2

  活动目标:

  1. 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。

  2. 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。

  活动准备:

  熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。

  活动过程:

  一、感知理解讲述对象。

  1. 角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。

  (教师扮演感冒的熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?

  提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

  2. 教师完整的情境讲述表演。

  (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)

  二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。

  引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

  提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?

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