关于宽容的即兴演讲稿

关于宽容的即兴演讲稿（精选6篇）

关于宽容的即兴演讲稿 篇1

　　尊敬的各位评委、各位老师：

　　大家好！今天我演讲的题目是《宽容，一种无声的教育》。

　　有一句名言说得好“海纳百川，有容乃大。” 宽容是一种修养，一种品质，是经过成百上千次的磨练形成的。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有一句经典的话：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种非凡的气度，宽容更是一种智慧与力量。宽容，对于教师来说，更彰显了教师的人格魅力。

　　英国谚语说得形象：“世上没有不生杂草的花园。”阿拉伯人说得风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”说到底，人非圣贤，孰能无过，金无足赤，人无完人。生活中需要我们相互宽容。宽容是一种无声的教育。如果能宽容地对待别人的错处，那么被宽容的人就能认识到自己的不是，无声地达到教育效果。

　　今年我教小学二年级，有一天一大早就接到一位学生家长的电话，说是孩子新买的从国外旅游带回来的文具盒不翼而飞了。于是我们几位任课老师在班级里进行调查。经了解，这位学生的文具盒在大课间做操前还在，做完操就不见了。做操时应该不会有其他班级的孩子来我们教室，这文具盒可能是自己班的孩子拿的。当天班会课上，以此为契机进行以诚信为主题的班会教育。班会课上我以诚信故事导入，晓之以理，动之以情，并郑重承诺“每个人都会有犯错的时候，老师现在不想批评谁，只想给犯错的同学一个机会，如果哪位同学拿了那个文具盒，请在放学前主动找老师承认错误。知错能改就是好孩子，老师保证帮你保密，继往不究，就当什么事都没发生过。”当时教室里一片寂静，我心里也没底，会不会有人来承认。

　　课后，我一直关注着办公室门口的动静，多么期待有学生主动承认并说明原委。可是，原本进进出出及其热闹的办公室门口此刻却出奇的安静。同事无意间的一句话让我内心开始激动不已，她说：“下午哪个班的学生怎么一直在办公室附近徘徊张望，是身体不舒服吗？”我猛地从座位上站起，小跑出门，果真，我们班的一个男生正在那角落转圈。他看到我后，小脑袋低垂着，一言不发，环顾四周，小心翼翼从怀里摸出一个文具盒递给我，轻轻地说：“老师，我错了！”我没有责备，我相信他真的是知错了。我把他请进办公室内，找了个学生椅让他坐下，以平等的姿态让他说说整个事情的来龙去脉。这件事就此画上句号，他每次见到我都会对我微微一笑，一切尽在不言中。

　　苏霍姆林斯基曾经说：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终身难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”孩子的自尊心如同早晨树叶上的露珠，轻轻一抖，他就会滑落。孩子虽然是单纯的，但是他们也是有思想、有个性和有自尊的人。因此，作为教育工作者在教育行为中，必须注意自己的言语行为，因为有时一个不恰当的行为，甚至一句不十分恰当的话语都会给他们带来极大的伤害，甚至影响他们的一生。

　　多年的德育生涯教会了我根据学生情况，分析其原因，以感化的方式，滋润孩子的心田。但是宽容也绝不是包庇、纵容，教师要牢固把握宽容的尺度，严慈相济，用一颗诚挚的爱心去感化每一个学生，一颗永不疲倦的耐心去等待学生改正错误，提升自我。

关于宽容的即兴演讲稿 篇2

　　宽容是爱的传递；这是智者的宁静；宽容，仿佛春花灿烂，又像秋月。宽容是碧海万里，给灵魂无限的安逸；宽容是无边无际的宇宙，给别人美丽的风景。宽容是信任的方式，是理解的桥梁。宽容是给朋友最珍贵的礼物，不需要金玉。为什么说一千个字？宽容是对犯错者最有力的支持。宽容是一种风格，一种智慧，一种力量。学会包容是人生的一个历程；理解宽容是人生的另一种景观。

　　古人云：到了报怨的时候，要原谅人，原谅人。自古以来，宽容被圣贤乃至普通人视为做人的原则和信仰，成为中华民族传统美德的一部分，被视为育人自律的光荣原则。宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。和诚实、勤奋、乐观一样，是衡量一个人气质和道德水准的尺度。与朋友交往，宽容是舒雅送给管仲的金宝。他不在乎管仲的自私，也理解管仲对死亡的恐惧。他还推荐管仲去齐桓公当老板。当刘秀大败王朗，出兵邯郸，查看前朝公文时，发现大量谄媚王朗、侮辱刘秀，甚至密谋杀害刘秀的信件。但是刘秀对此视而不见，无视所有大臣的反对，把他们都点着了。他可以化干戈为玉帛，化敌为友，壮大自己的实力，最终成为皇帝。这场大火摧毁了劣根性，为事业打下了坚实的基础。