试卷分析报告范文

　　2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

　　3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。

　　4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

　　总而言之一句话：我们得好好啃透中考复习大纲，发挥初三语文老师的集体智慧带领学生好好迎考！

试卷分析报告范文 篇13

　　一、试卷结构

　　本学期三年级语文试卷，考试时间为90分钟，卷面分值为100分。由四大块组成，第一部分为听力；第二部分为语文知识积累和运用；第三部分为课内外阅读；第四部分作文。

　　二、试卷特点

　　1、从试卷编排特点来看，考查的资料较全面，有书写的检查，成语的积累和运用，联系课文资料填空，个性化阅读的表达，编故事进行习作等等，突出了试卷的综合性和针对性。

　　2、整张试卷比较容易，日常积累填空虽都是平时经常要求会默写的。但部分同学还是没掌握好。有必须难度。

　　三、考试成绩统计

　　优秀率48.65%

　　合格率94.59%

　　四、学生答题分析

　　1、第一大题听力测试。本题应当是比较简单的题。对于大部分成绩好的学生来说，得分率超高。而部分学生因不会写字而导致题不会做。

　　2、第二大题语文知识积累和运用，都是平时要求和练习的资料，是学生比较顺手的题，是得分率较高的题。本部分学生掌握的较好！

　　3、第三大题试联系课文资料，完成下面试题。本机分两大部分，一部分是课内阅读，第二部分是课外阅读，本题是失分较多的一道题。在以后教学中还应当学生阅读答题能力的培养。

　　四、教学反思

　　1、学生良好的学习习惯培养不够

　　从学生答题来看，部分同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但也有部分:学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉试卷有明显的差异，从学生的字体到卷面的整洁程度，说明平时的要求和指导不够。作为教师必须深入钻研，吃透教材，不仅仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能力。

　　2、活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。

　　3、从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高。写字也需要加强指导，特别需要我们的孩子能用通顺的语句表达自我的意思，并且都能写出整洁、工整、漂亮的字体。

试卷分析报告范文 篇14

　　本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，主要设置了连线、找出不同类的单词、单项选择、对话连图、情景会话等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。

　　一、试卷特点

　　本次期中考试试卷依旧由研训中心命题。该份试卷能体现小学英语新课程精神，试题内容较有效地结合教材，能基本地检测三年级英语上册期的教学现状。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，注重了学生的基础知识，试卷卷面设计、排版合理，图文并茂，难度、文字量等较适中。

　　二、考试成绩

　　本次参考人数是113，平均分82.47，及格率89.38，优良率77.88，组全距5.69，中位上线率21.4.总体成绩较好。

　　三、存在问题

　　1、有一小部分学生对英语不够重视，导致了英语基础知识不扎实，特别是留守家庭的孩子。

　　2、没有养成良好的做题习惯，不能认真读题、理解题目要求，根据题目要求完成卷面。