在这个双休日里，我收获了体谅、宽容与尊重，在以后的日子里，我也会向那位售票员阿姨那样对待别人！
周记初中模板汇总 篇26
一天，我意外地得到了一个漂流瓶。我兴奋极了。于是，我把一个太阳能照相机放进了那个漂流瓶，并写了一封信，希望它能帮我拍下全世界的美景，实现我的愿望。
我把它投放进小溪。它漂呀漂呀，遇到了一条小鱼。小鱼羡慕地说：“多么漂亮的瓶子呀！你是谁？你要到哪里去？”漂流瓶回答：“我是漂流瓶，我要到大海里去，帮主人实现愿望。”小鱼说：“你别去了，那儿很危险，还是跟我一起玩吧！”漂流瓶说：“不！我不能跟你去玩！我要帮主人实现她的愿望。”说着，它向小河漂去。
漂流瓶漂呀漂呀，漂到小河。它看见在它的面前有一个渔夫在打鱼，它正好从渔夫身边漂过。渔夫一见到漂流瓶，高兴万分：“太好了，今天正好是我儿子的生日，我一定要把这个瓶子送给他！”说着，他走向屋子。漂流瓶求道：“求求你了，渔夫，我是要帮主人实现愿望的，请你放了我吧！”渔夫听了，很激动，就做了一条精致的小船送给他。
漂流瓶继续漂。它遇到一个美丽的大瀑布。“多美的瀑布啊！”它说。这时，瀑布说话了：“喂，伙计！这儿很危险，请回吧，要不会把你冲垮的！”漂流瓶没听，它决定要到瀑布里面去闯一闯。它飘进瀑布里觉得很刺激、好玩，但它失去了小船。
漂流瓶来到了大海。海鸥问：“伙计，你这是要上哪儿去呀？”“我要去帮我的主人实现愿望！”它大声说道。海鸥听了，很激动，就背起它，扔出去好远。漂流瓶得到了帮助，很开心。它向前走，突然，被一群海草缠住了。它们说：“你是谁？要到哪里去？去做什么？”漂流瓶说：“我是漂流瓶，要到全世界各地，帮主人拍风景。”海草感动地把它放走了。
二十年后，我与女儿到海滩边玩。女儿突然捡到一个瓶子，我一看，唉？这不是我的漂流瓶吗？它全身脏兮兮的，里面有全世界各地的美景，以及那封信。这是，我才知道：原来，生命充满了奇迹。
周记初中模板汇总 篇27
今是休息日，早早起来，我便去做功课，要在平时可不是这样，因为，今天我要去做一件，嘿，不告诉你。
八点多钟，等妈妈把家务收拾好，我们出发了，我们要做的，就是上山去摘八角（我们本地的一种经济林木，是做香料的主原料），这可是我的第一次，我心里有说不出的喜悦，以前，妈妈总是不让我去，可以后，在伙伴面前，我也能炫耀自己了，也就不再是他们眼中的书呆子了。来到八角林，这里的八角树一棵棵拔地而起，像一个个精神抖擞的士兵，八角坡特别徒，往下一看，真叫人心惊胆寒，如果不小心摔下去，不知会掉进哪里呢。
我选了一棵又小结得又多的八角树，敏捷的爬了上去，可树摇来摇去，弄得我头昏目眩，我赶紧抓住树干，等树停止摇晃，我选了个树丫坐下来，终于可以亲手摘这肥胖又可爱的家伙了，等我摘了一小袋，手扣得着的地方已经摘完了，我只好站起来，手刚要伸向远处，就又一阵头昏目眩向我袭来，我赶紧又坐了下来。我真想一气了之滑下树来，可想想伙伴，又看看朴实的妈妈，我，又静了下来。正要叹气，我突然想起一个好办法，于是赶紧溜下树，在林子里找起带勾的树杈来……又来到树上，这回，我可轻松多了，树杈一伸，手到擒来。看着我的“长手”，真有一种姜太公钓鱼的感觉，我也不禁哼起歌，为我的聪明自鸣得意起来，我伸手又勾过一枝，哎呀，我的妈呀，我的手要触到的，竟是一团拳头大的黑黑的马蜂窝。我不禁打了一个大大的冷颤，手赶紧收回，抱住头。几只马蜂飞出来，我大气不敢出，心里想哭，可祈祷却占据了我的心里，不知过了多久，等我发觉耳边没了动静，悄悄滑下树来，我已是满身的冷汗。好在祈祷起了作用，它们是不忍心蜇我这善良人的。但我却再也不敢惹它们半步。
直到傍晚，我们母女才回到家，我也只摘了半口袋，虽然不到妈妈的一半，但我依然的，很开心。
周记初中模板汇总 篇28
这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。