课外读物致家长一封信

　　对于违规推荐、征订学生课外读物的红线，一经发现，严肃处理。也请家长对学校和老师的此项工作进行监督，如有问题，欢迎举报。

　　为了给孩子们营造健康而有深度的阅读环境，学校和老师们都在努力着。也希望各位家长能一如既往地支持学校和老师的工作，共同为学生的阅读保驾护航！

　　谢谢！

　　xx年xx月xx日

课外读物致家长一封信 篇3

　　尊敬的各位家长朋友：

　　您好！

　　为贯彻落实全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长，桂林市二附学校特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。

　　1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。（后附《中小学生课外读物12条负面清单》）

　　2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。

　　3、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

　　4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

　　5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

　　6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。

　　7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

　　亲爱的家长朋友们，书是我们时代的生命。读书可以开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子健康快乐的成长！

　　20xx年xx月xx日

课外读物致家长一封信 篇4

　　尊敬的家长朋友：

　　课外读物作为育人的重要载体之一，在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥着重要作用，但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐。个别质量低劣，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序，破坏了良好的育人环境。

　　县教育局为深入贯彻落实全国教育工作会议精神及《中小学生课外读物进校园管理办法》，围绕立德树人根本任务，特向您致信一封，希望您明晰要求，让我们携手共同营造有利学生健康成长的环境。

　　1、多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、有益于孩子身心健康、启智增慧，体现主旋律，引领新风尚，彰显家国情怀，开拓国际视野，涵养法治意识，内容积极向上，主题鲜明，可读性强的，正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

　　2、鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

　　3、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

　　4、每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱读书打下基础。

　　5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

　　6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。

　　7、严禁给孩子购买具有不良倾向，格调低下、思想不健康，价值导向有问题的课外读物。

　　8、鼓励孩子积极参加学校或社会公益社团举行的各项读书活动。

　　亲爱的家长朋友们，让我们家校协同，一起为每个孩子创造个性健康发展的家校环境，助力他们身心快乐成长！

　　x学校

　　20xx年xx月xx日

课外读物致家长一封信 篇5

　　尊敬的各位家长朋友：

　　您好！

　　为贯彻落实教育部下发的《关于印发的通知》及省、市相关文件精神，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作：