物理中考研讨会发言稿

　　二、教会学生掌握复习策略，提高复习效果 。

　　1、教会学生思考。要让学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

　　2、精选精练反思提高：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。题海战术要不得，但一定量的训练是必不可少的，按考纲的要求，数学试题的难度分布仍为7:2:1，这就意味着基础题占了近90分。假使中考试题的难度加大，但对基础的考查不会减弱，要告诫学生雄厚的基础知识是能力的载体。要让学生静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。

　　3、建备忘录：让学生给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

　　4 、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学。

　　中考数学试题特别重视突出数学和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配 方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学有：函数、数形结合、分类讨论、化归等。在中考数学复习中，教师应有意识、有目的、适时地渗透数学方法，培养学生有效地利用数学方法解决相关问题。同时要求学生不要只顾解题，要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学。

　　5、教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题） 、改正试卷、等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。

　　三、把握好心态，苦中取乐。

　　1、 鼓励学生要有吃苦，对学习进步的学生要不失时机的进行鼓励，使之有足够的兴趣投入到紧张的复习中。

　　2、把握时间关，交给学生良好的学习方法。

　　3、引导要有战胜困难的勇气，从做对试题中感受成功的喜悦。

　　以上有不妥之处请各位同仁给予批评指正。

物理中考研讨会发言稿 篇24

　　尊敬的各位、各位老师：

　　大家好！

　　今天我与大家就中考物理复习的问题，谈一谈我们学校的想法与做法，不对的地方请各位提出批评和指正。

　　物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量，对学生的终生发展、对中考都十分重要。下面我谈谈物理复习的一些方法。

　　一、把握考点，心中有数。

　　1、认真学习《考试说明》，做到心中有数，

　　2、突出基础性，注重双基的复习与检查；《考试说明》中有“命题时应严格遵守，严禁任意加深课程标准内容的难度。容易题：60%；中等难度题：30%；较难题：10%。”

　　3、注重科学探究，注重过程与方法，强化实验能力的考查；

　　4、注重考查学生处理和表达信息的能力；

　　5、关注社会热点问题。《考试说明》中有“注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系，”近几年中考物理试题突出了物理与社会、物理与生活的紧密联系，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

　　二、制定好复习计划，做到有条不紊。

　　近几年我都是以“三轮”复习的模式制定复习计划的。

　　第一轮：双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，根据并结合《考试说明》一个不漏地和学生一起回顾一遍，把知识点落到实处，目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生，归类等复习方法。把知识能串联起来，知识不再是一个一个的点，要让学生形成一个知识系统。是点到面；面形成体的过程。（8周左右）