《牛津小学英语》6B Unit 2 单元教材分析

《牛津小学英语》6B Unit 2 单元教材分析（精选17篇）

《牛津小学英语》6B Unit 2 单元教材分析 篇1

　　unit 2  more exercise

　　连云港市赣榆县青口中心小学  范文艳

　　单元教材分析：

　　本单元引入了副词比较级。话题围绕着jim和他爸爸谈论如何进行体育锻炼展开，课前教师可设计一个学生自己制定锻炼身体的计划的任务，使学生把所学的语言知识与生活实际联系起来，有些副词的比较意义较为抽象，如late, later, early, earlier, well, better，建议教师在教学中尽可能地用具体的手段帮助学生理解这一难点。

　　教学要求：

　　1、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong, slow, low, fish, late及be good at。

　　2、能听懂、会说和会读单词和词组far, well, jog, do well in, need help with, do more exercise, animal show, go for a walk。

　　3、能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s true. well done. mike runs as fast as ben.

　　4、能听得懂、会说、会读、会写句型ben runs faster than jim. do the boys jump higher than the girls? does jim swim slower than david?

　　5、了解字母组合or在单词中的另一种读音。

　　6、会诵读歌谣run, rabbit, run!

　　教学重难点：

　　1、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong, slow, low, fish, late及be good at。

　　2、能听得懂、会说、会读、会写句型ben runs faster than jim. do the boys jump higher than the girls? does jim swim slower than david?

　　教具准备：

　　录音机、小黑板、表格、图字卡、幻灯片、计时器、小星星若干、图片、红线、纸袋偶、跳绳。

　　课时分配：

　　第一课时  b部分 look, read and learn

　　第二课时  c部分 work in pairs

　　第三课时  a部分 listen, read and say

　　第四课时  d部分 listen and write和h 部分 say a rhyme

　　第五课时  e部分 look, read and judge, f部分 play a game

　　和g部分 listen and repeat

　　第六课时：综合实践课

　　友情提示：

　　1、学习本课之前先了解一下本班学生的身体情况及体育成绩，如谁跑得比较快，谁跳得比较高，以便在讨论话题时，让学生产生认同感和亲切感。

　　2、本单元渗及的比较级有两种形式：①动词＋副词比较级＋than；②as＋副词原形＋as及否定形式not as…as，与第一单元相似，不同的是副词比较级。

　　3、注意强调陈述句中，主语是第三人称单数时，动词加s或es，但在问句里，用助动词do或does，后面动词都用原形。

　　4、在语言训练过程中要注意由易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快地学英语。对于个别学习上有困难的学生，要教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

　　4、四会单词及四会句型最好当堂掌握，并注意巩固，使每一个学生都能牢固掌握基础性知识。

　　5、在教学中要根据学生的实际情况，给学生留有自主学习和记忆的空间。

《牛津小学英语》6B Unit 2 单元教材分析 篇2

　　unit 6  planning for the weekend

　　连云港市赣榆县实验小学  姜竹晓

　　单元教材分析：

　　本单元主要围绕“周末活动计划”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、打电话、询问和建议等，其中以询问what are we going to do…？及we’re going to…为重点内容。

　　教学目标：

　　1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词plan，picnic，play，take part in。

　　2、听懂、会说和会读单词project，zebra，africa，elephant，concert，outing，beijing opera show，singing contest，sports meeting。

　　3、能听得懂、会说、会读日常交际用语is that gao shan? yes， speaking. by the way，what are you going to do…?等。

　　4、能听得懂、会说、会读和会写句型what are we going to do…？we’re going to…

　　5、了解字母组合ow在单词中的读音。

　　6、能唱歌曲will you join me？

　　教学重难点：

　　1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词plan，picnic，play，take part in。

　　2、能听得懂、会说、会读和会写句型what are we going to do…？we’re going to…

　　教具准备：课件（图片）、录音机、磁带、小黑板、投影片、教学挂图等。

　　课时安排：

　　第一课时：b look，read and learn      c look and say