关于教师节致辞

关于教师节致辞（精选32篇）

关于教师节致辞 篇1

　　亲爱的老师，同志们：

　　金风送爽，杏坛飘香。值此第34个教师节来临之际，我谨代表学校，向辛勤耕耘在教学、科研、管理、服务一线的广大教职员工，致以节日的祝贺和崇高的敬意!向长期关心支持学校事业发展的离退休老同志，致以亲切的问候和衷心的感谢!

　　校以才治，业以才兴。去年教师节以来，我们坚持人才优先、高端引领，成功举办首届“海外英才论坛”，人才引育数量和质量均有较大突破，“两岸文学教育与交流教师团队”入选首批全国高校黄大年式教师团队，人才队伍结构更加优化;我们坚持深化改革、创新驱动，稳妥推进人才人事制度改革，实施新一轮绩效工资办法，完成校内编制调整和第三轮岗位聘用工作，完善教师晋升、分配和激励制度，干事创业内生动力不断增强;广大教师倾心教书、静心育人、潜心科研，产出了一大批高水平教学科研成果，获批国家社会科学基金项目、自然科学基金项目数量均创历史新高，创新服务能力显著提升，为国家经济社会发展作出了积极贡献。

　　教育大计，教师为本。当前，我们迎来了一个拥抱伟大梦想的新时代。党的十九大描绘了建设中国特色社会主义现代化强国的宏伟蓝图，开启了实现中华民族伟大复兴的`新征程，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对高等教育发展和教师队伍建设指明了新方向、提出了新要求。学校正站在“双一流”建设的新起点上，迫切需要广大教师爱岗敬业、担当作为、争创一流。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入实施人才强校战略，引育并举打造人才高地，大力弘扬尊师重教风尚，千方百计为教师解难事、办实事、做好事，让广大教师更有成就感、获得感、幸福感。希望广大教师秉承“知明行笃，立诚致广”校训，光大“重教、勤学、求实、创新”校风，弘扬高尚师德，潜心立德树人，践行“四个相统一”，坚持以美育人、以文化人，争做新时代“四有好老师”，担当中华民族“梦之队”的筑梦人!

　　老师们、同志们!教育事业崇高而伟大，教师职业光荣而神圣。让我们不忘初心、牢记使命，以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执着的事业追求，积极投身教书育人、立德树人的壮丽事业，用优异的业绩答好新时代学校高水平大学和“双一流”建设新答卷!

　　最后，衷心祝愿全校教职员工节日快乐，身体安康，家庭幸福，桃李满园!

关于教师节致辞 篇2

　　各位老师们：

　　站在新学年的起点，我想用三句话与大家共勉。

　　第一，用梦想成就梦想。我特别欣赏奥运歌曲《北京欢迎你》里的这两句歌词：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”正是因为有梦想，翔宇教育集团才能在短短十年里奇迹般地发展壮大；正是因为有梦想，实验初中的中考成绩才能不断刷新几乎不可能超越的历史；正是因为有梦想，许多老师才能让自己的名字跻身省、市名师之列……是的，平庸与不凡之间的区别，有时只是因为是否怀揣梦想。拥有梦想的人是充实的，因为他知道每一步前行都向着明亮那方；拥有梦想的人是快乐的，因为他懂得执着奉献，授人玫瑰，终究手有余香；拥有梦想的人是强大的，因为他即使遭遇困境也始终保持骄傲的信仰。

　　第二，用激情点燃激情。老师们，对于我们的教育人生而言，爱是生命的发动机，激情则使它永转不停。有了激情，不管是带初一还是初三，我们都能在日复一日的备课、上课、作业、辅导中保持创新的活力；有了激情，不管是教主科还是副科，我们都能让课堂成为生命活力精彩绽放的殿堂；有了激情，不管学生是优秀还是落后，我们都能始终用真爱为每一个孩子搭起成长的阶梯……激情不是表层的张扬，也不是肤浅的铺陈；激情不是声嘶力竭的叫喊，也不是矫揉造作的表演。激情是真实的、由衷的爱的自然流露。让我们怀揣对事业、对集团、对学校、对学生的一腔赤诚，脚踏实地，务实奋进，让自己教育生涯的每一天，都成为激情燃烧的岁月吧！

　　第三，用智慧彰显智慧。老师们一定有这样的感觉：从新学年的第一天起，我们就强烈感受到江苏教育新政的推行，在挑战我们已经日臻成熟的管理模式和教学习惯。面对新政，抱怨于事无补，牢骚纯属多余。作为翔宇人，我们应当把新政推行当成是机遇，而不仅仅是挑战――因为远离病态的应试教育，践行全面发展的素质教育，更能彰显我们“培育走向世界的现代中国人”育人宗旨。面对新政，我们该怎样以智慧赢得机遇的垂青？首先，我们要把智慧彰显在课堂上，用改革润泽课堂，把我们的核心竞争力发挥得淋漓尽致；其次，我们要把智慧彰显在对学生习惯的培养上，以良好的行为习惯为前提，以优秀的学习习惯为保障，在“学”字上做，从“学”字中谋增效；再次，我们要把智慧彰显在对家长的引导上，本着“依靠而不依赖、指导而不指令”的原则，让家长代替我们管好学生的晚自习和节假日；同时，我们要把智慧彰显在自身的专业发展上，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，新政呼唤新视野、新思维、新举措，让我们以智慧应对变化，在变化中提升智慧吧！