关于小学周记集合

关于小学周记集合 篇25

　　今天，我们全家去凤凰山摘草莓。

　　去草莓园的路上，我们看到了许多美丽的风景，有青青的水，绿绿的草，红红的花。我听到了鸟的叫声，不由得说鸟语对花香，山青对水秀。到了草莓园的时候，管理草莓的人给我们摘草莓的工具。我和姐姐拿了一个篮子，一把剪刀，一起摘草莓。我本来以为草莓是长在土里或者是树上的，到了草莓园我发现不是这样的，它是长在土上的。草莓的叶子是尖尖的，像针一样的。姐姐说，摘草莓的时候别看得太快了，要要慢一点看，一个一个看，看到好的草莓要翻一个面再看，看颜色是不是一样的。我发现，摘草莓的时候要摘红的大的，但不能摘红过头的或者太大的，因为红过头的是熟透了，太大了感觉很奇怪，好像有什么问题。发现了好的草莓，我就要用剪刀轻轻地剪掉草莓的茎，因为要注意不能剪到草莓。就这样，我摘了好多的草莓。摘完草莓后，我迫不及待地洗了两个草莓吃，草莓非常甜，我很喜欢。接着，我们又到了菜地买菜。奶奶告诉我，叶子很小的有黄色的花心的是菜心，那个一片一片长得像花一样的是菠菜。我和奶奶还有姐姐一起去摘西红柿，姐姐说，只有成熟了的西红柿是橙色的，没熟是青色的。我看看了，果真如此。奶奶帮我挑选西红柿，我来摘，后来我们摘了四个又圆又大的西红柿。中午，我们去了餐厅，那里的桌子很特别，是用木头做的。餐厅里面的菜都非常好吃，有美味的蛋饼，是用咸萝卜和鸡蛋做成的，有我最爱的鸡翅，还有好吃的炒玉米，里面有玉米，黄瓜和胡萝卜，我吃得十分开心。吃完饭后，我去荡秋千。秋千真好玩，像小船一样，一荡一荡的。还来了几个小朋友跟我一起玩，玩完秋千后我们就回家了。

　　摘草莓非常开心，希望下一次还能摘更多又大又红的好吃的草莓。作文

关于小学周记集合 篇26

　　周记：某年第几周，起止时间：几月几日-几月几日，天气：

　　内容：

　　某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。

　　也可以是自己对一些事情的思考

　　也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。

　　可以几件事，分成几个段落。

　　周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

　　周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

　　周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题……写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

　　写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！生活为我们提供了写周记的材料。

　　在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

　　同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。