关于小学周记集合

　　积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊”。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。愿周记伴随你成长的五彩人生！

　　说明：为了学生的第一次，我可费了一番功夫，可是，好心没做出好效果。特此反思：第一周的周记上了一节课进行了写作辅导，并且规定了写作文题。其实，周记如上文所说，可写内容很多，不需要老师规定文题。况且学校没有要求周记要作辅导，希望同仁看到我这费力不讨好的行为引以为戒。

关于小学周记集合 篇27

　　小时候的我大概已经10岁，邻居家和我同龄的孩子已经会帮父母分担一些家务，做一些力所能及的事，而我一个只知道玩，无忧无虑，衣食无忧，快乐的小女孩，根本不知道父母有多辛苦，下面让我为父母分担一下家务吧。

　　我把这件事告诉了妈妈。妈妈说做最基本的事刷碗，吃过上午饭，我先将碗收一起，放到水槽中，先泡泡，泡好了就可以刷了，用清洁球刷，不能有一点污渍，看着这些碗被我刷得蹭亮蹭亮得，心里比吃了那些蜜糖还要甜，妈妈看见了说，我家的梓涵已经长大了，以后我会帮爸爸妈妈做更多我所能做的事。

关于小学周记集合 篇28

　　语文是日常生活中的必需品，生活中缺少了语文，就如同鱼缺少了尾巴，鸟缺少了翅膀，人缺少了双手一样。总之，生活处处有语文，语文与生活息息相关，就像双子星座一般。哈，想知道我为什么这么说吗？那就继续往下看吧。

　　名字，是语文在生活中的第一个“落脚点”。大部分人的名字都有一些含义，比如说我的名字，既包含了春秋时期伟大思想家孟子的姓；又有现代大作家吴晗的名，怎么样，我的名字有意思吧？

　　虽然我的名字含义不浅，但我们班还有比我名字更好的。比如张哲，是因为他爸爸希望他长大后成为哲学家；比如王文豪，是因为他的家长希望他长大是个大文豪……看来，我们的名字里都蕴含着家长们的期望，我们一定要好好努力，可不能让家长们的期望付之东流呀。

　　广告，是语文在生活中的第二个“落脚点”。好的广告能让观众过目不忘。比如李宁运动鞋的广告――一切皆有可能，乔丹运动鞋的广告――飞一般的感觉。再比如一家臭豆腐店的广告――一臭万年；某烤鸡店的广告――鸡不可失，等等。这些广告风趣新颖，能紧紧抓住观众的眼球，令消费者记忆深刻。

　　店名，是语文在生活中的第三个“落脚点”。有一个好店名甚至比有一个好广告更重要。比如“四海书店”，象征着该书店种类齐全，内容丰富；“星海文具店”，表示去他店里的人会像星星之海一样多。再比如 “喜乐佳”超市，让人一看就感觉高兴，好感之心油然而生，也难怪这些店生意这么繁荣。

　　不用说，最最充满语文趣味的是对联。当你刚搬进新家，在门口贴上一幅“乔迁新居安家乐业，喜庆中华国泰民安”的对联，那感觉真是再好不过了。

　　可以说，生活中处处有语文，语文是生活中不可或缺的一部分。怎么样，你是否也这样认为呢？

关于小学周记集合 篇29

　　星期六，清晨6点半，我懒觉也没睡就起床了，因为爸爸妈妈要带我去妈妈同事老家――衢州摘桔子。我们开车大概开了3个小时不到，一上车我就睡着了，等我醒来了没多久已经到妈妈同事家里了，这里整个村子都是种桔子的，绿油油的树上结满了黄澄澄的桔子，象无数个小灯笼挂在半空，到处是秋天丰收的景象。过了一会儿，大人们就拿着采摘工具上山了，有专门用来摘桔子的剪刀、水果筐、袋子、脸盆等。这里的山路好难走，我和小伙伴们差点滑倒。大人们采高处一点，我们小朋友采矮树的桔子，然后把采下来装入筐中，因为山路不平整，我摘的好几个都滚到山下去了。其他小朋友的桔子也有几个滚下山了。这些橘子好大啊！才一会儿时间，已经装了满满的一筐，太有成就感了，感觉劳动很光荣，我也出了一份力。后来当地叔叔说原来我们摘的不叫桔子，应该叫�崭蹋�我又认识了一种水果。第二天，我们又去溪沟里抓小鱼、抓螃蟹，摸没见过的野螺丝，中午吃饭时我还吃过呢！这里的菜特别好吃，鱼特别鲜美、兔肉特别香，只可惜菜都是辣的，好几个菜我都不敢吃。