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2024年单位语言文字的工作计划范文

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  (二)建立健全制度,确保工作落实

  1、建立培训制度,强化训练,提高普及程度。

  (1)语文教师的普通话水平要达到二级乙等以上;非语文教师和职员要达到三级甲等以上。不达标或未参加培训测试的教职工,首先参加培训,然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

  (2)班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上,开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中,适时开展大型的主题活动。

  (3)加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,要注重培养学生普通话口语能力,要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学,要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。

  (4)使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味性强、活泼生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

  2、建立考核制度,加强督促检查,提高规范使用语言文字的自觉性。

  (1)学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容,并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。

  (2)班级把对学生的语言文字要求纳入班规。

  (三)明确具体要求,落实各项任务

  1、学校管理要求

  (1)组织机构:学校成立了由校长任组长,有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组,统筹领导和管理全校的语言文字工作,工作小组办公室设在校办公室。

  (2)宣传工作:校内醒目位置有长期性宣传标语;宣传教育经常化并融入校园文化建设中,形式多样,内容丰富;推普周活动丰富多彩;面向社会宣传语言文字规范化工作,对学校附近的社会用字进行监督。

  (3)教育教学:学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容;对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施;重视教师语言文字基本功训练。

  (4)资料档案:有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全;管理妥善。

  (5)奖惩制度:把语言文字达标列入教师业务考核内容;作为教师评优的条件;作为学生评优的条件。

  2、普及普通话的工作

  (1)教学语言:普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话。

  (2)校园语言:学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话;校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。

  (3)教师普通话培训测试:鼓励适龄教师参加培训和测试。

  (4)普通话口语实践:学校利用教学和各种课外活动,注重培养学生普通话口语能力;组织的活动生动有趣;学生对家庭推普的影响大。

  3、校内用字要求

  (1)名称、标志牌用字:规范、无错别字,手书繁体字要有规范字牌。

  (2)公章用字:字形规范。

  (3)标语用字:规范化。

  (4)公文、校刊、讲义用字:规范化。

  (5)试卷用字:试卷及其他印刷物用字规范化。

  (6)指示牌用字:规范化。

  (7)软件、网络用字:规范化。

  (8)教师课上教学用字:板书用字规范化。

  (9)教师课下教学用字:批改作业、书写评语用字规范化。

  (四)开展丰富多彩的活动

  (1)把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中,建立校内用语用字监督检查制度。

  (2)利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话,利用广播站向全校师生宣传。

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