3、晚自习我很少进班级,只在窗外转几圈,遇到自觉性不是很好的学生我也不批评他,就站在窗外盯着他,直到他发现我我才离开,我要培养学生自制的能力,即班主任在班与不在班学习是一样的。一段时间下来本班晚自习纪律很好,同学们都全身心地投入到学习中,班级鸦雀无声。
4、对“网虫”、“书虫”应以爱感化,并做好打持久战的准备。现在很多学生自制能力很差,学习不能持之以恒,加上周围社会环境的影响,很多学生会迷恋网吧,网游小说,如不加以制止不仅影响他本人学习,而且会影响周围同学。在这一点上班主任必须细心,应密切关注学生到班的时间,学生上课的表现。如果发现问题应及时以适当的方式解决,而爱这种方式有时可以说是万能的。我班有名姓董的同学,家访得知他喜欢看网游小说,其母亲偷偷告诉我拿他没他办法。家访后我并没有立即批评他,而是在两周后的一节历史课上,我在窗外将他逮个正着。放学后他到我办公室来时的狼狈相我真的难以用语言形容,我知道他内心的胆怯,他心地原本的善良。我跟他讲了一大堆道理,将书还给了他。不料周日晚自习前他又被我逮了个正着,这一次我没把书给他,也没批评他,而是一言不发地叫他带我到租书店把书还了(我给的租金)。我轻轻地拍拍他的头:“我俩去吃晚饭!”一碗面条将彼此的心栓到了一起,此后他远离了网游小说,精力充沛地投入到学习中,成绩提高很快。
特色四与学生一起学习。
与学生打成一片,最大限度地激起学生学习热情,我认为最好的方法是与学生一起学习。“闻道有先后,术业有专攻”,我经常与我的学生争论语文敏感问题,经常与学生一起探讨数学难题,还经常与学生一起做英语听力测试。高二(6)数学、英语阶段测试卷前几大题一般都是我批阅,在批改试卷的过程中,我学到了许多语文学科未涉及到的内容。我认为与学生有共同的兴趣才能与他们有共同的目标。
综上所述,在班级管理中,我一直以“爱”字当先。爱心又如一盏灯,在越黑暗处显得月光明,给学生爱就是给他们带去光明,我一直是这样想的,也一直是这样做的。我相信,有了真爱的付出,我对得起我的所有孩子。
以上就是我在班级光亮中的一点愚拙的见解,不妥之处请大家批评指正,谢谢!
经验交流会发言稿 篇19
尊敬的各位领导,老师们:
大家好!
首先,真心地感谢领导能给我和大家创造这样一个探讨和交流的机会,真诚地感谢各位老师能分享我和我的孩子们的故事。十年前,我被评为县级模范班主任老师时,那时当着全乡三百多名老师的面发言时,我把学生说成是自己的孩子时,我的脸红了,因为那时我还没有小孩子,十年后的今天,无论在何时,无论在何处,我称他们是我亲爱的孩子,那是真心,真情的流露,那是发自我内心深处最真诚的声音。今天,让我和我的孩子们对在座的所有的老师们说声:老师,您辛苦了!
十二年的班主任老师生涯,十二年的语文教学探索,一路跌跌撞撞,自从接到领导通知我准备交流材料开始,我的心就无法平静,那一群群天使样可爱的孩子,那一副副如花样灿烂的笑脸,那一幕幕激动人心的温馨画面在我脑海中浮现,我再次回到孩子们的世界中,一提到他们我有太多太多的话题和大家分享,如同一位歌者,遇到了知音,这是何等的快慰!
心要让你听见,爱要让你看见
说到教育,谈到班主任老师工作,每个人都会提及爱的魅力,我自己也坚信“教育就是施爱,成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念,可“爱”不是一个字那么简单,有这样一个调查问卷,问老师你爱自己的学生吗,百分之九十多的教师都说爱,而当问学生你觉得你的老师爱你吗,仅有百分之十一的孩子说爱,这悬殊的数字令人深思,教育专家得出结论,孩子感受不到的爱,就是不爱。其实教育专家的结论与我一致的行为相吻合,十二年里,我一直都在用心,用智慧,真诚地将爱传递给我的孩子们。
每接到一个新的班级,我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距,我都在有意无意地做着什么,记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五,学校在节前给大家发了一箱红提葡萄,我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里,当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时,有的孩子脸上绽开灿烂的笑,害羞些的孩子则偷偷抿着嘴笑,孩子们眼里闪烁出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。
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