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最新科学教研组工作总结

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  在制订好活动计划及教学计划后,本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。

  三、积极开展教学、教研活动,使科学组成员的教学、教研水平不断提高

  我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课,每堂研究课,都能精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课比赛中获得了一等奖。

  回顾这个学期的科学工作,没有什么轰轰烈烈的大事,有的只是平常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长,官不大,但也真正体会到了工作做实做细的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实,每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边学边教、边教边学,从书上学,从网络等媒体中学,向学生和其他老师学。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此,在今后的教学中,我们还得继续不断学习,争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

最新科学教研组工作总结 篇11

  学期初,我们制订了教研组工作计划。我们以“活动设计”为抓手,深化“学本课堂”,并重点关注教师学科能力研究,扎实开展各项科研训工作。旨在设计人人有收获的教研活动,努力提高教师业务水平。如今,一学期工作已接近尾声,我们将对本学期的工作进行总结和反思。

  一、我们组的做法:

  1.团队互助促发展

  本组教师都是青年教师,教学经验和阅历不足,但活动能力较强,可塑性和创新能力强。根据这种情况,我们采用抱团取暖,相互交流和相互学习的方式。每位教师每学年都开设公开课,每堂课上课的老师都进行准备,给我们搭建互评、问题研讨等的研训平台,帮助组内教师相互学习,相互促进,提高课堂教学能力。

  2.理论指导谋完善

  根据学校的工作安排,我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。学习的内容主要为集体备课、理论书籍阅读、信息分享交流等。为确保学习的顺利进行,每学期我们都制定详细而周密的计划,做到主题明确,人人参与,积极发言讨论,并认真做好记录供教导处检查验收,从不间断,从而保证了业务学习的常规化和制度化。

  3.集体备课共进步

  我们始终坚持发挥集体力量的优势,开展集体备课,不断加强学科备课组的活动,做到“三有三保证三坚持三统一”,即有目的、有计划、有重点;保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题;坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动,实现资源互补,优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面,取长补短,开辟了教学的新气象,从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课,使我们的一些新教师,如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速,进步很快。更新了观念,使教学方式更科学了,课堂气氛更活跃了,课堂的欢迎率大大地提高了。

  4.听课评课助学习

  听课评课是教学的一个重要的交流、对比、反思的过程。听别人的课,可学到别人的优点,可对比同一个问题别人是怎样讲的,而自己又是怎样讲的,对别人的优点可以借鉴和学习,对别人出现的问题,可以引起自己的注意,看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。通过评课,其他的老师可以提出自己这节课的优缺点,并提出自己的建议,这可以使本人能发现自己教学的缺点,并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高,讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。

  龙湾区二小科学教研组工作总结  二、反思与改进:

  反思本学期的教研组活动,发现我们的工作存在不足,比如有的时候我们会因为其它工作的原因而忽略教研活动,让教研活动的时效性受影响,让教研活动成为一种形式。从团队发展的角度来说,我们的团队合作力和凝聚力需要有更多的提升。从教研组计划制定开始,就要考虑这点,进行具体化,并且组员间思想要高度统一,认真切实地执行组内计划。

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