“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征,在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往,也许在同龄人当中属于保守一类,但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间,我就要收获属于我自己的胜利果实,面对将来的种.种,内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了,面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静,因为我知道我自己现在想要的是什么。
经过了将近一个月的教学生涯,现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生,当别人称呼我"老师"时,没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"教师"的丁点边,可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时,原先最熟悉的称谓,瞬间只留下陌生的晕印,一圈又一圈
一、补课前准备:我先和家长联系,通过家长我了解到我需要补的是一个即将高三的男孩子的数学,这个孩子性情懒惰,不自觉,不好学,成绩一直都是在班上倒数前三,眼看就要高考了,父母很着急,但期望也不是特别高,只希望他能够上个本科,他父亲相信读书绝不是唯一出路,而不努力的人是绝对没有出路,所以他父亲更重希望通过这次补课能够改掉他的很多坏习惯,能够让他做事更积极一些。当我了解到这些情况过后我心里就有了底,我知道了我的任务并不是让这个孩子成绩变的多好,只需要让他把基础知识掌握好就好,然而我还需要做的是尽量帮助孩子提高学习积极性和自觉性。接下来我就该去接触一下学生了,当第一次和他见面的时候就看的出他对我没有什么好感,一副不太愿意补课的样子,然后我把他叫出去吃饭,打算和他好好聊一聊。我先没和他说学习,就随便问了他一些在学校的情况,对于他在学校怎么玩的这些情况他跟我越说越有劲,我也很自然的和他交谈了起来。谈了很久后我才开始问了一下关于他学习的情况,这时候他也愿意跟我说了。我从他描述中了解到,其实他根本不想补课的,也不喜欢学习,虽然貌似他整天都在耍,其实他耍的是不愉快的。因为他从小爸妈都没在身边,是跟着奶奶长大的,奶奶又一直很惯着他,在生活条件上从来没怠慢过他,所以他在物质生活上过得很好。但在精神上就不怎么好了,他说他根本感觉不到什么亲情。他父母已经回来两三年了,他父亲比较严,回来后就看他这也不顺眼那也不顺眼,也没什么好话说。不过他也承认他自己很贪耍,但是现在在父母的管教下是学也学不好耍也耍不好啊,所以他也很想改变这种现状。当了解到这些后,我就告诉他我能够帮助他,但我有一个条件,他以后什么都得听我的,我说这样的话我绝对可以改变你父母对你的态度。因此他也很愿意相信我。我深知“不打无准备战“这个道理,更何况我已经两年没碰高中那些知识了,而且这又是个快高三的孩子,现在时间对于他来说是非常重要的,所以我一定要利用好跟他补课的每一分钟。因此我花了整整几天时间把知识点看了一遍,也在网上找了很多资料以及一些好的习题。
整个家教补习活动在炎热的7月开始了,我每天不断激励自己,身为老师,要细心,耐心,要教有所获,他们要学有所成。经过之前的准备我已经做好了一套完整的补课计划。在实际教学工作中,我严格要求自己,一丝不苟,步步扎实,节节疏通。
1、时间:我觉得要做好一件事时间是非常重要的因素,对于补课时间,我决定一天补一次,一次三个小时,两个小时用于讲课,还有一个小时陪他做些题或者让他问我一些问题,或者再给他讲讲“政治课”。对于作息时间我也跟他做了要求,我觉得早上是每个人最有朝气的时候,也是学习的最好时机。由于是夏天,很早就天亮了,所以我把补课时间定到早上八点,当然我就要求他要7点就起床,洗漱吃饭过后就准备上课时间久差不多了。早起绝对是勤奋之人所必备的条件之一(其实我个人觉得7点其实也不算早,但对于他就暂时这个要求吧)。中午我要求他睡半个小时到一个小时,时间在1到3点之间,不可多睡也不可少睡,晚上11点睡觉。对于时间安排他虽然有点不太愿意,但最终还是答应了我,然后我把这些时间告诉了他家长,便于监督。就这样时间问题就差不多解决了。