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三年级家长会语文教师发言稿

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  根据自己和班级学生特点,在处理一些违纪现象时,我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪,主要表现在上课说话,作业不做,引起同学们的反感,这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱,而是性格问题。针对这种情况,我一般不过于严厉,而是采取温和的态度,给学生以方法上的指导和心理上的梳通。

  当然,我们的班级也存在着这样那样的一些问题,有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

  第二方面:谈谈学习。

  这次期中考试教研室对语文、数学、英语进行了出卷检测,我来说一下这次的数学卷,这次试卷相对平时要简单,只要在考试中认真答卷就能考高分。所以我们不能只看这次的成绩,虽然真实但看不出实际水平。,反而平时的成绩能反映出来。所以请家长们多关注平时成绩。 在学习方面,我从不以成绩论英雄,而是着眼于学生自身的发展,着眼于学生的努力程度。每次考试前后,我都会找学生谈心,了解他们的心理状态,减轻他们的心理压力,做学生的知心朋友,让学生学得轻松,学得愉快。因为我知道:班级管理的对象是学生,而学生是有情感有思想的人。

  个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到班级后不能立即抓紧时间早读,上课思路不能跟着老师走,发言不够积极,听讲效率不高,课后作业没有真正弄明白,甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间,加之自学意识不强,只会完成老师布置的作业,然后无事可干。从表面上看,这似乎是学生的学习态度问题,但我认为,这是学习习惯、学习方法问题。老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法。坏习惯已形成就很难改,所以只能慢慢的纠正。

  第三方面:谈谈孩子的课外阅读。

  高尔基说:“书是人类进步的阶梯”,让阅读成为孩子们的习惯是我的比修课。如能让孩子养成阅读的习惯,将会使他们终身受益。所以我把培养孩子的阅读习惯作为我的第一目标,每天中午学生来校后的第一件事就是看课外书,作文、文学、天文、地理、科技、侦探等等书籍都可以,但漫画书和一些不健康的书不可以,每天我都亲自在教室里督促,刚开始的时候他们不会主动拿书来读,后来渐渐的不用老师提醒了,到现在让他们停止阅读都有点依依不舍的收书,并且已有同学开始自己找时间读了,有时自习时间写完作业后就会安安静静的读书,完全不用老师管纪律。为了提高他们阅读兴趣,我还组织他们出了手抄报。过一段时间,我想让他们交流读书心得,让他们体会到读书的收获和乐趣。

  我们生活在一个电子信息时代,孩子们被电视、电脑、网络等电子媒介所包围,我们的生活和思想方式正被深刻地影响着。因此,我们家长要作出表率,如果我们每天连五至十分钟都拿不出来,孩子怎么可能静下心来阅读呢?希望家长能和孩子进行亲子阅读,书香书韵,与孩子共同成长。当然,为孩子准备好书也是必要的。

  第四方面:谈谈家庭教育

  学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的。

  有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。

三年级家长会语文教师发言稿 篇9

  本学期的大部分孩子们与上学期相比较,学习习惯方面有了很大的改进。

  首先,孩子们会主动预习功课,主动的认读或拼读单词、背诵课文。

  其次,孩子们会积极主动的帮助同学,后进生也积极学习。

  再次,本学期增加了话剧课,孩子们学习英语的兴趣变得更加浓厚,积极参加课本剧的排练。

  当然,我们的孩子还有做的不足的地方,有以下几点:

  第一,孩子们的周末作业完成的不理想,有的是不写,有的是应付了事。这样的学习态度需要改变,还希望家长多配合,多监督。

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