歌唱二小放牛郎

歌唱二小放牛郎（精选13篇）

歌唱二小放牛郎 篇1

　　作者：yl    发表时间：2004-4-29    阅读次数：371 

　　【教学要求】 

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 

　　2.学会20个生字，其中田字格上面的一位小英雄，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神。 

　　【教学重难点、关键】 

　　图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。 

　　【教学时间】三课时。 

　　【教学设计】 

　　第一课时 

　　【教学目的】 

　　1.正确、流利地朗读课文。 

　　2.学会本课的生字。 

　　3.初步理解课文的内容。 

　　【教学准备】 

　　生字卡片、教学挂图、录音机及磁带。 

　　【教学过程 】 

　　一、导入  。 

　　1.（放音乐《歌唱二小放牛郎》）同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？ 

　　2.板书课题，齐读课题。学习“郎”。 

　　3.人们为什么要深情歌唱王二小呢？ 

　　二、初读。 

　　1.借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。 

　　2.再读课文，画出生字词和小节号。 

　　3.（出示） 

　　di         mai fu          guan mi shun              shuai si  

　　敌人       埋伏 机关 迷失 顺从 摔死 

　　zhan       chou          yang        tiao              tan               gou 

　　战士       报仇 传扬 挑在枪尖 贪玩 山沟 

　　yin         zhua         quan         pingpang        pian        

　　隐藏 抓住 埋伏圈 乒 乓 受骗 

　　jun  tang   

　　八路军      胸膛 

　　(1)自渎词语。 

　　（2）你在字的音、形、义哪些方面要提醒大家？ 

　　字音： 

　　“死”：读前鼻音。 

　　“圈”：在这理读“tiao",你能用它的两个音分别组词吗？ 

　　字形： 

　　“死”下面的右边是“ ”，不是“ ”。 

　　“抓”：右边是：“爪”而不是“瓜”。 

　　（3）带读，开火车读，齐读。 

　　4.把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。 

　　5.指名分段读课文，师生共同纠正。 

　　6.还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。 

　　三、初步理解课文内容。 

　　1.通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？ 

　　2（出示挂图）王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的――――，换来了战斗的－－－，他是一位抗日小英雄。 

　　3.生交流、讨论。 

　　4.齐读课文。 

　　四.教学生字。 

　　1.分析字形。 

　　通过熟字或熟部件来记忆生字。 

　　2.指导书写。 

　　“顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。 

　　“战”左右位置相等，“戈”写得略高些。 

　　“扬”左窄右宽，右边的“ ”要一笔写成。 

　　“伏、仇、埋”：左窄右宽。 

　　3.生描红，师巡视指导。 

　　第一课作业 设计 

　　一.看拼音写词。 

　　di   ren       mai  fu       ji  guan       mi  lu   

　　(      )      (       )      (      )      (       )